أثر استراتيجية المشروعات في تحسين اتجاهات الطلبة نحو مادة التربية الفنية والمهارات الإبداعية لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Project Strategy to Improve Students' Attitudes towards Art Education and Creative Skills of Basic School Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحجوج، هنادي عادل حامد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرقاوي، صبحي إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 138 |
| رقم MD: | 817911 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
405
| المستخلص: |
سعت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية المشروعات في تحسين اتجاهات الطلبة نحو مادة التربية الفنية والمهارات الإبداعية لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن. اقتصرت هذه الدراسة على طالبات الصف التاسع الأساسي في المدرسة النموذجية/ الجامعة الأردنية للعام الدراسي 2015/2016. اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الشبه تجريبي، من خلال تقسيم عينة الدراسة عشوائيا إلى مجموعتين، (25) طالبة يمثلون المجموعة التجريبية، التي تدرس بطريقة المشروعات، و(25) طالبة يمثلون المجموعة الضابطة، التي تدرس بالطريقة العتيادية، ليبلغ العدد الإجمالي لعينة الدراسة (50) طالبة من الصف التاسع الأساسي. وقامة الباحثة بأعداد أدوات الدراسة التي تتمثل في استبانة لقياس توجهات الطالبات، وبطاقة الملاحظة الخاصة بالمهارات الإبداعية. وأشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1.كان لاستخدام استراتيجية المشروعات، كونها وسيلة تعليمية في تدريس مادة التربية الفنية، تأثيرا إيجابيا في المهارات الإبداعية لدى الطالبات. 2.كان لاستخدام استراتيجية المشروعات، كونها وسيلة تعليمية في تدريس مادة التربية الفنية، تأثيرا إيجابيا في تحسين اتجاهات الطالبات نحو مادة التربية الفنية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة باستخدام استراتيجية المشروعات من قبل المعلمين في تدريسهم المواد العملية المختلفة. وتدريب المعلمين في المرحلة الأساسية على استخدام استراتيجية المشروعات في تدريس الطلبة، تضمين المناهج الدراسية المختلفة على تدريبات وأنشطة إثرائية ذات علاقة بالمفاهيم العلمية والتدريب على التفكير وحل المشكلات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور التربية الفنية في تنمية المهارات الإبداعية لدى المتعلمين في المرحلة الثانوية: مدارس قضاء الفلوجة في العراق
بواسطة: الحلبوسي، إياد غالب سالم منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية الصف المعكوس لتدريس التربية الفنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية
بواسطة: المرعي، هدى خدعان منشور: (2022) -
أثر الأنشطة الإثرائية في التربية الفنية في تنمية القدرات الإبداعية والاتجاه نحو المادة لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: البلوشي، تهاني قاسم محمد منشور: (2014) -
فعالية استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات حل المشكلات الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين في الأردن
بواسطة: القواسمي، سارة حامد منشور: (2014) -
أثر استراتيجية التعليم من أجل الفهم في التفكير الجانبي لدي طالبات الصف الخامس العلمي
بواسطة: المعيوف، رافد بحر أحمد منشور: (2016)
