ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Impact of Integrating Videos by Using You Tube on Listening Comprehension Performance of EFL Learners in Jordan

العنوان بلغة أخرى: أثر تضمين الأفلام عن طريق استخدام برنامج اليوتيوب على أداء الاستيعاب السمعي لدى طلاب اللغة الإنجليزية في الأردن
المؤلف الرئيسي: Al Omari, Tahani Anwar Fandy (Author)
مؤلفين آخرين: Abu Naba’h, Abdallah Matar (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: الزرقاء
الصفحات: 1 - 51
رقم MD: 818127
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الهاشمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

452

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر دمج الأفلام عن طريق استخدام برنامج اليوتيوب على أداء الاستيعاب السمعي لدى طلاب اللغة الإنجليزية في الأردن. حاولت الدراسة خصيصا الإجابة على السؤال التالي: هل يوجد فروق ذي دلالة إحصائيا (α < 0.05) بين متوسطات تحصيل الطلبة في أداء الاستيعاب السمعي والذي يعزى إلى طريقة التدريس (اعتيادي، يوتيوب)؟. تكونت عينة الدراسة من (30) طالب من طلاب الصف التاسع في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في منطقة الزرقاء الأولى، موزعين على مجموعتين: تجريبية وضابطة. لتحقيق هدف الدراسة، صممت الباحثة اختبار تحصيلي وتم استخدامه كاختبار قبلي واختبار بعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. تم استخدام تحليل التباين المشترك لإيجاد أثر طريقة التدريس على تحصيل الطلاب في الاستيعاب السمعي. بينت نتيجة الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائيا على مستوى ألفا والتي قيمتها (α = 0.05) بين متوسطات تحصيل الطلبة في أداء الاستيعاب السمعي بين المجموعة التجريبية والضابطة والذي يعزى إلى طريقة التدريس. وقد كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية. بناءا على نتيجة الدراسة المتمثلة بوجود فرق ذو دلالة إحصائيا على مستوى ألفا والتي قيمتها (α = 0.05) بين متوسطات تحصيل الطلبة في أداء الاستيعاب السمعي بين المجموعة التجريبية والضابطة، أوصت الباحثة مطوري المناهج ومصممي الكتب الدراسية في وزارة التعليم في الأردن أن يأخذوا بعين الاعتبار دمج أفلام اليوتيوب في أنشطة الكتب لتعزيز أداء الاستيعاب السمعي. زودت هذه الدراسة طريقة أفضل لتعلم اللغة الإنجليزية وأنشئت فضاء جديد للحصول على خبرات جديدة للمتعلمين.