يجب تسجيل الدخول أولا
The Impact of Integrating Videos by Using You Tube on Listening Comprehension Performance of EFL Learners in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر تضمين الأفلام عن طريق استخدام برنامج اليوتيوب على أداء الاستيعاب السمعي لدى طلاب اللغة الإنجليزية في الأردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Omari, Tahani Anwar Fandy (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abu Naba’h, Abdallah Matar (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 51 |
| رقم MD: | 818127 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
452
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر دمج الأفلام عن طريق استخدام برنامج اليوتيوب على أداء الاستيعاب السمعي لدى طلاب اللغة الإنجليزية في الأردن. حاولت الدراسة خصيصا الإجابة على السؤال التالي: هل يوجد فروق ذي دلالة إحصائيا (α < 0.05) بين متوسطات تحصيل الطلبة في أداء الاستيعاب السمعي والذي يعزى إلى طريقة التدريس (اعتيادي، يوتيوب)؟. تكونت عينة الدراسة من (30) طالب من طلاب الصف التاسع في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في منطقة الزرقاء الأولى، موزعين على مجموعتين: تجريبية وضابطة. لتحقيق هدف الدراسة، صممت الباحثة اختبار تحصيلي وتم استخدامه كاختبار قبلي واختبار بعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. تم استخدام تحليل التباين المشترك لإيجاد أثر طريقة التدريس على تحصيل الطلاب في الاستيعاب السمعي. بينت نتيجة الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائيا على مستوى ألفا والتي قيمتها (α = 0.05) بين متوسطات تحصيل الطلبة في أداء الاستيعاب السمعي بين المجموعة التجريبية والضابطة والذي يعزى إلى طريقة التدريس. وقد كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية. بناءا على نتيجة الدراسة المتمثلة بوجود فرق ذو دلالة إحصائيا على مستوى ألفا والتي قيمتها (α = 0.05) بين متوسطات تحصيل الطلبة في أداء الاستيعاب السمعي بين المجموعة التجريبية والضابطة، أوصت الباحثة مطوري المناهج ومصممي الكتب الدراسية في وزارة التعليم في الأردن أن يأخذوا بعين الاعتبار دمج أفلام اليوتيوب في أنشطة الكتب لتعزيز أداء الاستيعاب السمعي. زودت هذه الدراسة طريقة أفضل لتعلم اللغة الإنجليزية وأنشئت فضاء جديد للحصول على خبرات جديدة للمتعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Developing Students’ EFL Listening Comprehension Performance via YouTube Videos
بواسطة: Ahmed, Yasser Ahmed Eldesouky منشور: (2022) -
The Impact of Educational You Tube Videos Compared to Darsak Online during Covid 19 on 10th. grade EFL Students’ Listening Comprehension and their Attitudes
بواسطة: الشوبكي، بسمة محمود منشور: (2021) -
The Effect of Using Mind Mapping Strategy Assisted with Authentic you Tubes on Ninth Grade EFL Students’ Productive Skills and their Attitudes toward it in Jordan
بواسطة: صالح، ربى محمد علي منشور: (2022) -
Investigating the Use of Picture Strip Story Strategy and Video Strategy in Teaching Listening Comprehension to EFL Learners at University Level
بواسطة: شعبان، إيمان غانم منشور: (2021) -
The Effect of Using the Video-Based Teaching on Developing EFL Listening Comprehension Skills among Preparatory Stage Pupils
بواسطة: Abdelgawad, Ahmed Shaaban منشور: (2022)
