ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طرق تعليمية علوم البلاغة العرب...>الوصف

طرق تعليمية علوم البلاغة العربية وأثرها في المهارات اللغوية للمتعلم بين الواقع والمأمول

العنوان المترجم: Methods of Teaching Arabic Rhetoric Sciences and Their Impact on The Linguistic Skills of The Learner Between Reality and Prospects
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: حني، عبداللطيف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 14 - 24
DOI: 10.35645/1711-000-006-002
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 818728
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | البلاغة اللغوية | المهارات اللغوية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة إلى التطرق لتعليمية البلاغة العربية لمتعلمي اللغة العربية باعتبارها مادة تصاحب الطالب في مساره البيداغوجي سواء دراسة علومها أو توظيفها لمقاربة النصوص وإنتاجها، وذلك بتفحص طريقة تدريسها التي قد توصف في بعض الأحيان بالنمطية والقيد بالقوالب الجاهزة، ومحاولة مواكبة الآليات الحديثة والتقنيات التعليمية التي تقترح بما يسمى البلاغة الجديدة التي تعرف بالبلاغة الإنتاجية التي تمكن الطالب من ممارسة وإنتاج.

Seek intervention to address the educational rhetoric of Arabic language learners of Arabic as a substance associated with the student on track pedagogical both study sciences or employ them to approach texts, production, and it scans the method of teaching which has been touted in some cases, modular and compliance templates ready, and try to keep up with modern mechanisms and techniques of educational offer a so-called rhetoric that defines the new rhetoric of productivity that enables the student to practice and production.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.