يجب تسجيل الدخول أولا
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عجلون للإبداع الإدارى وعلاقتها بفاعلية المعلمين من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Administrative Innovation by Public Secondary School Principals in Ajloun Governorate and Its Relationship with Teachers’ Effectiveness from their Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خطاطبة، غادة محمود حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khatatbeh, Ghada Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | الكبيسي، جمعة سريح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 106 |
| رقم MD: | 818772 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
295
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عجلون للإبداع الإداري وعلاقتها بفاعلية المعلمين من وجهة نظرهم. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية الثانوية في مديرية تربية محافظة عجلون، حيث بلغ عدد المعلمين (1315) معلما ومعلمة. وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة لمجتمع الدراسة تكونت عينة الدراسة من (283) معلما ومعلمة ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة وتم التأكد من صدقها وثباتها. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية للإبداع الإداري في جميع المجالات كانت مرتفعة في المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين بمتوسط حسابي (3.80)، وانحراف معياري(0.65). وأن درجة فاعلية المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عجلون في جميع المجالات كانت مرتفعة من وجهة نظرهم بمتوسط حسابي(3.81)، وانحراف معياري(0.80). وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α ≤ 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عجلون للإبداع الإداري ودرجة فاعلية المعلمين تعزى لمتغير الجنس. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عجلون للإبداع الإداري ودرجة فاعلية المعلمين تعزى لكل من متغيري المؤهل العلمي في مجالي الحداثة والأصالة وسنوات الخبرة في النتيجة الكلية ومجالات تقبل الأفكار والمرونة والطلاقة والحساسية للمشكلات، ولصالح خبرة 10 سنوات فأقل. وبناءا على نتائج الدراسة قدم عددا من التوصيات منها: ضرررة تحمل المدراء مسؤوليات القرارات الإدارية التي يتخذونها بوصفهم قدوة للمعلمين. وأهمية إدراج عمليات الإبداع الإداري ومستويات الفاعلية في عمليات تقويم المدارس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الإبداع الإداري في اكتشاف المعلمين الموهوبين في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: خطاطبة، غادة محمود حسن منشور: (2019) -
مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن من وجهة نظرهم
بواسطة: خطاطبة، سهى محمود حسن منشور: (2002) -
درجة توافر رأس المال الفكري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الزرقاء وعلاقته بالإبداع الإداري من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الجعارات، محمود فايز منشور: (2016) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية لاستراتيجيات المنظمة المتعلمة في إقليم الشمال من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السكران، رائد عقلة حسن منشور: (2015) -
درجة توافر اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان وعلاقتها بدرجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الهاشم، أماني عبدالله عقلة منشور: (2017)
