ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الرسوم الكاريكاتور...>الوصف

أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل والوعي بمشكلات البيئة المحلية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الشربيني، داليا فوزي عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elsherbeni, Dalia Fawzy
المجلد/العدد: ع 40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: مارس
الصفحات: 106 - 136
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 139986
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مصر | تدريس العلوم الاجتماعية | التحصيل الدراسي | تنمية الوعي البيئي | المشاكل البيئية المحلية | استخدام الرسوم الكاريكاتورية | تلاميذ الصف الخامس الابتدائي | مشاكل البيئة | حل المشاكل | اثارة الانتباه | تنمية المفاهيم | النشاط | تنمية مهارات التفكير العليا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: يحاول البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: ما أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل والوعي بمشكلات البيئة المحلية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ ويتفرع من هذا السؤال الرئيسي السؤالان الفرعيان التاليان: 1- ما أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ 2- ما أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس الدراسات الاجتماعية على الوعي بمشكلات البيئة المحلية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ واقتصر البحث الحالي على: 1- عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. 2- اختبار تحصيلي في "وحدة الموارد الطبيعية في مصر". 3- إعداد مقياس وعي بمشكلات البيئة المحلية. واعتمد البحث على: 1- المنهج الوصفي: استخدم في استقراء البحوث وبناء بعض أدوات الدراسة. 2- المنهج التجريبي: اعتمد علي التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين 3- المنهج الإحصائي: استخدام حساب المتوسطات والانحرافات المعيارية واختيار "ت".

The current research attempts to answer the following main question: What is the impact of using caricatures in teaching social studies on primary five students’ achievement and awareness of local environment problems? This main question leads to the two following sub-questions: 1. What is the impact of using caricatures in teaching social studies on primary five students' achievement? 2. What is the impact of using caricatures in teaching social studies on primary five students’ awareness of local environment problems? The current research was limited to: 1. A sample of primary five students. 2. An achievement test of “Natural Resources in Egypt" Unit. 3. Preparing a scale on awareness of local environment problems. The research employed: 1. The descriptive method: used to review research and build some tools. 2. Experimental method: depended on the experimental design of the two coefficient groups. 3. Statistical method: used means, standard deviations and T test.
ISSN: 2535-2032
البحث عن مساعدة: 723068 722650

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.