| LEADER |
04037nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1577720 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0040468
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 354235
|a هارون، محمد جبريل فضل
|q Haroun, Mohammed Jebril Fadel
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Reality of The Course of Mental Health from The Islamic Perspective at The University of Nyala Compared to The Faculties of Education in Sudan
|
| 245 |
|
|
|a واقع مقرر الصحة النفسية من المنظور الإسلامي بجامعة نيالا مقارنة مع كليات التربية في السودان
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2017
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 250 - 267
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتناول هذه الدراسة واقع مقرر الصحة النفسية من المنظور الإسلامي بجامعة نيالا مقارنة مع بعض كليات التربية في السودان، وهدفت الدراسة: إلى بيان أثر الفكر الغربي على التربية الإسلامية ومن ثم وضع تصور لدراسة مقرر الصحة النفسية من واقع التصور الإسلامي للإنسان والكون والحياة، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي والتحليلي والمنهج المقارن، وأهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن واقع مقرر الصحة النفسية غلبت عليه التربية الغربية، وهذا الواقع في حاجة إلى التطوير ليواكب الوضع الاجتماعي الإسلامي في الوقت الراهن. مراعاة التأصيل الإسلامي في وضع منهج الصحة النفسية. تزويد الطلاب بالمعرفة التامة بمقرر الصحة النفسية من منظور إسلامي. ومن أهم توصيات الدراسة: إجراء بحوث لواقع مقررات العلوم التربوية بالجامعات السودانية، ورطها بالتأصيل المعرفي. ضرورة وضع مقرر الصحة النفسية في الكليات التي لا تدرس هذا المقرر. إضافة مقرر الصحة النفسية في الكليات التي لا يوجد فيها هذا المقرر.
|
| 520 |
|
|
|b This study dealt wif the reality of psychological health, course of the faculties of education in Sudan. It aimed the impact of Western thought on Islamic education statement, it was conceived to study the psychological health course assets are derived from the Islamic concept of human, universe and life, the researchers used the descriptive method and comparative method. The most important findings of the study dat the reality of psychological health course dominated by Western education, and this fact needs to be developed to keep pace wif the Islamic social present situation. The most important recommendations of the study are to conduct researches to the reality of the courses of the Educational sciences.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a جامعة نيالا
|a إعداد المعلمين
|a الصحة النفسية
|a الفكر الإسلامي
|
| 692 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a المنظور الاسلامي
|a كليات التربية
|a السودان
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 017
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج1, ع1
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 001
|x 2522-3399
|
| 700 |
|
|
|9 420733
|a أبكر، عبدالجبار آدم حسن
|q Abkar, Abduljabbar Adam Hasan
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a إدريس، عبدالقديم عبدالرحمن عبدالله
|q Idris, Abdulqadim Abdulrahman Abdullah
|e م. مشارك
|9 420730
|
| 856 |
|
|
|u 1745-001-001-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 818989
|d 818989
|
