أثر استخدام برمجية تمساح الرياضيات في تدريس وحدة الهندسة لطلبة الصف السادس على تحصيلهم في الرياضيات واتجاهاتهم نحو البرمجية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Crocodile Mathematics Software In Teaching Geometry on The Sixth Grade Students’ Achievement In Mathematics and Their Attitudes Towards The Software |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخزاعلة، علاء محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القضاة، أحمد حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 819003 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
376
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء اثر استخدام برمجية تمساح الرياضيات في تدريس وحدة الهندسة لطلبة الصف السادس على تحصيلهم في الرياضيات واتجاهاتهم نحو البرمجية. وقد حاولت هذه الدراسة الإجابة عن السؤالين الآتيين : 1- ما اثر استخدام برمجية تمساح الرياضيات في تدريس وحدة الهندسة لطلبة الصف السادس على التحصيل؟ 2- ما اثر استخدام برمجية تمساح الرياضيات على اتجاهات الطلبة نحو البرمجية ؟ ولتحقيق هذا الغرض , تم اختيار (135) طالب وطالبة من طلبة الصف السادس في مدارس تابعة لمديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق وتوزعت هذه المدارس إلى مدرستين للبنين ومدرستين للإناث للعام الدراسي 2009/2010, وقد تم تقسيم الطلبة إلى مجموعتين : تجريبية درست باستخدام البرمجية وبلغ عدد أفرادها (71) طالبا وطالبة توزعت إلى (31) طالباً و(40) طالبة , وأخرى ضابطة وعددها أفرادها (64) درست بالطريقة التقليدية توزعت (28) طالباً (36) طالبة. وللإجابة عن سؤالي الدراسة استخدم الباحث برمجية تمساح الرياضيات واختبار تحصيلي تكون من عشرين فقرة واستبانة للقياس الاتجاه نحو البرمجية تكونت من 25 فقرة, واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل النتائج من متوسطات حسابية والانحرافات المعيارية و(ANCOVA) لتحليل النتائج, وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05.0) في تحصيل الطلبة في وحدة الهندسة ولصالح المجموعة التجريبية بعد إجراء اختبار تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA). • وجود اتجاهات ايجابية من قبل الطلبة نحو استخدام برمجية تمساح الرياضيات (crocodile mathematics) الهندسة في الرياضيات من خلال المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للمجموعة التجريبية. وقد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات, لاستقصاء اثر استخدام الحاسوب والبرمجيات كوسيلة تعليمية في مختلف الصفوف والمراحل التعليمية المختلفة وفي مختلف العلوم, والعمل على إمكانية اقتناء برمجية تمساح الرياضيات (crocodile mathematics) والتي يمكن الاستفادة منها في تدريس المناهج الأردني وعمل ورشات تدريبية للمعلمين في مجال استخدام الحاسوب والاستفادة من البرمجيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تعليم وحدة الهندسة لطلبة الصف الثامن الأساسي على تحصيلهم الدراسي فيها واتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: دياب، سهيل رزق منشور: (2010) -
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات لطلبة الصف الأول الثانوي العلمي على تحصيلهم واتجاهاتهم نحو الحاسوب
بواسطة: صبح، يوسف محمد جبر منشور: (2003) -
فاعلية برمجية إلكترونية إثرائية على تحصيل الطلاب الموهوبين بالمرحلة المتوسطة واتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: الغامدى، إبراهيم بن محمد على منشور: (2011) -
أثر استخدام برمجية الراسم الهندسي ( GSP ) في تحصيل طلبة الصف الثالث الإعدادي في هندسة المثلث
بواسطة: خصاونة، أمل عبدالله منشور: (2009) -
أثر برنامج تعليمي مستند إلى برمجية جيوجبرا GeoGebra في حل المسألة الرياضية وفي الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الاول الثانوي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: البلوي، جازي صالح حمود منشور: (2012)
