| LEADER |
05200nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1469691 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 438819
|a الخزاعلة، علاء محمد
|g Al-Khazaleh, Alaa Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام برمجية تمساح الرياضيات في تدريس وحدة الهندسة لطلبة الصف السادس على تحصيلهم في الرياضيات واتجاهاتهم نحو البرمجية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Crocodile Mathematics Software In Teaching Geometry on The Sixth Grade Students’ Achievement In Mathematics and Their Attitudes Towards The Software
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 87
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0042
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء اثر استخدام برمجية تمساح الرياضيات في تدريس وحدة الهندسة لطلبة الصف السادس على تحصيلهم في الرياضيات واتجاهاتهم نحو البرمجية. وقد حاولت هذه الدراسة الإجابة عن السؤالين الآتيين : 1- ما اثر استخدام برمجية تمساح الرياضيات في تدريس وحدة الهندسة لطلبة الصف السادس على التحصيل؟ 2- ما اثر استخدام برمجية تمساح الرياضيات على اتجاهات الطلبة نحو البرمجية ؟ ولتحقيق هذا الغرض , تم اختيار (135) طالب وطالبة من طلبة الصف السادس في مدارس تابعة لمديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق وتوزعت هذه المدارس إلى مدرستين للبنين ومدرستين للإناث للعام الدراسي 2009/2010, وقد تم تقسيم الطلبة إلى مجموعتين : تجريبية درست باستخدام البرمجية وبلغ عدد أفرادها (71) طالبا وطالبة توزعت إلى (31) طالباً و(40) طالبة , وأخرى ضابطة وعددها أفرادها (64) درست بالطريقة التقليدية توزعت (28) طالباً (36) طالبة. وللإجابة عن سؤالي الدراسة استخدم الباحث برمجية تمساح الرياضيات واختبار تحصيلي تكون من عشرين فقرة واستبانة للقياس الاتجاه نحو البرمجية تكونت من 25 فقرة, واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل النتائج من متوسطات حسابية والانحرافات المعيارية و(ANCOVA) لتحليل النتائج, وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05.0) في تحصيل الطلبة في وحدة الهندسة ولصالح المجموعة التجريبية بعد إجراء اختبار تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA). • وجود اتجاهات ايجابية من قبل الطلبة نحو استخدام برمجية تمساح الرياضيات (crocodile mathematics) الهندسة في الرياضيات من خلال المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للمجموعة التجريبية. وقد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات, لاستقصاء اثر استخدام الحاسوب والبرمجيات كوسيلة تعليمية في مختلف الصفوف والمراحل التعليمية المختلفة وفي مختلف العلوم, والعمل على إمكانية اقتناء برمجية تمساح الرياضيات (crocodile mathematics) والتي يمكن الاستفادة منها في تدريس المناهج الأردني وعمل ورشات تدريبية للمعلمين في مجال استخدام الحاسوب والاستفادة من البرمجيات.
|
| 653 |
|
|
|a التدريس
|a طرق التدريس
|a البرمجيات التعليمية
|a برمجية تمساح الرياضيات
|a الرياضيات
|a الاتجاه نحو الرياضيات
|a التحصيل الدراسى
|
| 700 |
|
|
|a القضاة، أحمد حسن
|g Alqudah, Ahmed Hassan
|q Alqudah, Ahmed Hassan
|e مشرف
|9 158131
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0042-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0042-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0042-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0042-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0042-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0042-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0042-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0042-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0042-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0042-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0042-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 819003
|d 819003
|
