| LEADER |
04380nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1577747 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0042946
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 438841
|a العبدالعالي، أبرار بنت عبدالعزيز بن عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Evaluating the Learning Activities in The First Grade Secondary English Textbook in The Kingdom of The Saudi Arabia in The Light of Reading Comprehension Skills
|
| 245 |
|
|
|a تقويم نشاطات التعلم بكتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية في ضوء مهارات الفهم القرائي
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 130 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد مهارات الفهم القرائي في تدريبات النصوص القرائية، وقياس درجة توافر هذه المهارات المتعلقة المستويات التالية: (الحرفي، والاستنتاجي، والناقد، والتذوقي، والإبداعي) في هذه التدريبات، ولتحقيق هذا الهدف، تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، وبناء عليه تم تصميم قائمة مبدئية بمهارات الفهم القرائي وبطاقة لتحليل المحتوى، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. واحتوت قائمة مهارات الفهم القرائي في صورتها النهائية على(25) مهارة. وبينت نتائج البحث أن مهارات الفهم القرائي حصلت على نسب غير متوازنة في تدريبات النصوص القرائية، حيث نالت مهارات المستوى الفهم الحرفي أعلى نسبة توافر بلغت(59.7 %)ء بينما افتقرت التدريبات لجميع المهارات المتعلقة بمستوى الفهم التذوقي، كما روعيت المهارات الباقية بنسب ضعيفة حيث بلغت مهارات المستوى الاستنتاجي (25.2%)، وبلغت مهارات المستوى الناقد(11.8%)، وبلغت مهارات المستوى الإبداعي(3.4%). في ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج تم تقديم تصور مقترح لتدريبات النصوص القرائية يسهم في علاج نواحي القصور.
|
| 520 |
|
|
|b dis study aimed to determine teh reading comprehension skills in reading passages' exercise. It measured teh degree of that exercise considering teh reading comprehension skills within teh identified levels (verbal, deductive, critical, appreciation and creative). To achieve dis goal, a preliminary list of reading comprehension skills and a content analysis form were designed, and specialists judged teh validity of it. Teh list reading comprehension skills contained (25) skills. teh final result of teh search clarified that teh skills of verbal level obtain (59.7%) teh highest percentages, while teh skills of appreciation level didn't exist in teh reading passages exercise. Nevertheless, teh rest of skills measured with low percentages. Teh deductive level obtains (25.2%), teh critical level obtains (11.8%), and teh creative level obtain (3.4%). In teh light of teh search's result, a conception of reading passages' exercise that can remedy weakness was proposed
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a التعليم الثانوي
|a الكتب المدرسية
|a اللغة الإنجليزية
|a مهارات القراءة
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a مهارات الفهم القرائي
|a النصوص القرائية
|b Evaluation
|b reading comprehension skills
|b Reading passages
|
| 700 |
|
|
|9 438842
|a الرشيدي، هنادي بنت هليل بن فهد
|e م. مشارك
|q Alrashidi, Hanadi Bint Helel Bin Fahad
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج1, ع3
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 001
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-001-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 819022
|d 819022
|
