ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

درجة تفويض السلطة لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم في محافظة جرش وعلاقتها بالالتزام التنظيمي

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Delegation of Authority to School Principals at the Directorate of Education at Jarash and its Relationship with Organizational Commitment
المؤلف الرئيسي: حراحشة، سهام عقلة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحراحشة، محمد عبود موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2013
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 126
رقم MD: 819047
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

294

حفظ في:
LEADER 04567nam a22003377a 4500
001 1469711
041 |a ara 
100 |9 438870  |a حراحشة، سهام عقلة  |e مؤلف 
245 |a درجة تفويض السلطة لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم في محافظة جرش وعلاقتها بالالتزام التنظيمي 
246 |a The Degree of Delegation of Authority to School Principals at the Directorate of Education at Jarash and its Relationship with Organizational Commitment 
260 |a المفرق  |c 2013 
300 |a 1 - 126 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0056 
520 |a هدفت الدراسة الكشف عن درجة تفويض السلطة لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم في محافظة جرش وعلاقتها بالالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (725) معلماً ومعلمةً، طبق عليهم استبانتان: الأولى لقياس درجة تفويض السلطة وتكونت من ثلاثة مجالات وهي (المجال الإداري، والمجال الفني، والمجال الاجتماعي) أما الاستبانة الثانية لقياس مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين وتكونت من ثلاثة مجالات وهي (العاطفي، والاستمراري، والمعياري)، وقد بلغ عدد فقراتهما (56) فقرة. وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إجراء التحليل الإحصائي باستخدام الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثلاثي، ومعامل ارتباط بيرسون. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: جاءت درجة تفويض السلطة لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم في محافظة جرش بمستوى مرتفع، وجاء مستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين مرتفعاً، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ايجابية دالة إحصائياً بين درجة تفويض السلطة ومجالات الالتزام التنظيمي، ودلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تفويض السلطة تعزى لأثر متغير الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة على جميع المجالات. ودلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الالتزام التنظيمي تعزى لأثر متغير الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة على جميع المجالات. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: أتباع النهج الديمقراطي المستند إلى تفويض السلطة، وتشجيع المعلمين على تحمل المسؤولية والمشاركة الجماعية في اتخاذ القرارات، مما يسهم في تعزيز مستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين. 
653 |a الإدارة المدرسية  |a تفويض السلطة  |a الالتزام التنظيمي  |a مديري مدارس مديرية التربية والتعليم  |a محافظة جرش 
700 |a الحراحشة، محمد عبود موسى  |g Al-Harahsheh, Mohammad Aboud  |e مشرف  |9 94873 
856 |u 9802-005-013-0056-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0056-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0056-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0056-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0056-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0056-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0056-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0056-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0056-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0056-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0056-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 819047  |d 819047