| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى ضغوط العمل وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى مديري مدارس التربية والتعليم في لواء قصبة المفرق. ولتحقيق أهدف الدراسة تم تطبيق استبانه على (144) من مديري المدارس للتعرف إلى مصادر ضغوط العمل من وجهة نظرهم، و(574) معلماً ومعلمة للتعرف إلى مستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانه ضغوط العمل لدى مديري المدارس وتكونت من (29) فقره موزعة على الأبعاد الثلاثة التالية : طبيعة العمل، بيئة العمل، عب العمل، وبناء استبانه تكونت من (25) فقره موزعة على البعدين: البعد الإداري، البعد الإشرافي، كما تم التأكد من صدقهما وثباتهما، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إجراء التحليل الإحصائي باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثلاثي المتعدد، ومعامل ارتباط بيرسون . وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: أن مصادر ضغوط العمل لدى مديري المدارس في لواء قصبة المفرق من وجهة نظرهم جاءت بمستوى متوسط وذلك على جميع أبعادها، وأن مستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس في لواء قصبة المفرق من وجهة نظر المعلمين جاء بمستوى مرتفع وذلك على جميع أبعاده، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ايجابية طردية داله إحصائياً عند مستوى الدلالة (α ≤0,05) بين بيئة العمل وعبء العمل ومستوى الأداء الوظيفي لدى مديري مدارس التربية والتعليم في لواء قصبة المفرق، ووجود علاقة سلبية عكسية داله إحصائياً عند مستوى الدلالة(α ≤0,05) بين طبيعة العمل ومستوى الأداء الوظيفي لدى مديري مدارس التربية والتعليم في لواء قصبة المفرق، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية(α ≤0,05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة في مصدر بيئة العمل ولصالح فئة الخبرة من (6-10سنوات ) وأشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤0,05) تعزى لمتغير الجنس ،والمؤهل العلمي،والمرحلة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤0,05) تعزى لمتغير المرحلة في البعد الإداري والإشرافي ولصالح المرحلة الأساسية، وأشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤0,05) تعزى لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات أهمها:تخفيض ضغط العمل لدى مديري المدارس من خلال تعيين كادر إداري مدرب يساعد مديري المدارس على القيام ببعض المهام الملقاة على عاتقهم بالإضافة إلى العمل على تحسين بيئة العمل المادية؛ وذلك من خلال الاستجابة لجميع متطلبات مديري المدارس فيما يخص مدرستهم من خلال تلبية احتياجات المدرسة ومستلزماتها من أجل توفير بيئة مدرسية مناسبة .
|
