ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب المعاملة الوالدية وعلاق...>الوصف

أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدرسة هارون الرشيد بمنطقة جازان السعودية

العنوان المترجم: Methods of Parental Treatment and Its Relation to Academic Achievement Among Intermediate Stage Students at Haroon Al-Rasheed School, Jizan Region, Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الحقوي، هادي موسى جابر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 242 - 262
DOI: 10.12816/0043528
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 819059
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | طلاب المدارس المتوسطة | التحصيل الدراسي | علم النفس التربوي | التنشئة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب المعاملة الوالدية | التحصيل الدراسي | المرحلة المتوسطة | parental treatment methods | academic achievement | Intermediate stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

271

حفظ في:
المستخلص: dis study aimed to identifying the relationship between parental treatment methods as perceived by the children and the academic achievement in the middle school students in Jizan region: The sample of the research was ( 40 students ) in the second middle school stage from one of the preparatory schools in Al Haqu center . The research instruments: The study used the parental treatment scale wif it's two sides for the father (A) and the mother (B), by Dr. (A'bed AbdAllah Al Nafea ,1988 ) The results of the study showed that: there is a strong statistically relationship at (α = 0.01) significance between the father's treatment methods (punishment method, reducing love, and guidance) and the academic achievement of the children. Moreover, the results showed that there is a strong statistically relationship at (α = 0.01) significance between the mother's treatment methods (punishment method, reducing love, and guidance) and the academic achievement of the children. The results showed also that there are no statistically significant differences at (α = 0.522) between the parental treatment as whole between fathers and mothers.

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء والتحصيل الدراسي، لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمنطقة جازان، بالمملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من 40 طالباً في الصف الثاني متوسط بمدرسة هارون الرشيد بمركز الحقوق، وقد استخدم الباحث مقياس أساليب المعاملة الوالدية بصورتيه للأب (أ) والأم (ب)، للدكتور عابد عبدالله النفيعي (1988)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01=α) بين أساليب معاملة الأم (الأسلوب العقابي– سحب الحب– التوجيه والرشاد) وبين التحصيل الدراسي للأبناء، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01=α) بين أساليب معاملة الأم (الأسلوب العقابي-سحب الحب- التوجيه والإرشاد) وبين التحصيل الدراسي للأبناء، كما أظهرت النتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستو ى دلالة (0.05 =α) بين أساليب المعاملة الوالدية (الأسلوب العقابي -سحب الحب - التوجيه والإرشاد) في المجمل بين الآباء والأمهات.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.