| LEADER |
04468nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1577770 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0043528
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 438880
|a الحقوي، هادي موسى جابر
|e مؤلف
|q Alhaqawi, Hadi Mousa Jaber
|
| 242 |
|
|
|a Methods of Parental Treatment and Its Relation to Academic Achievement Among Intermediate Stage Students at Haroon Al-Rasheed School, Jizan Region, Saudi Arabia
|
| 245 |
|
|
|a أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدرسة هارون الرشيد بمنطقة جازان السعودية
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2017
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 242 - 262
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b dis study aimed to identifying the relationship between parental treatment methods as perceived by the children and the academic achievement in the middle school students in Jizan region: The sample of the research was ( 40 students ) in the second middle school stage from one of the preparatory schools in Al Haqu center . The research instruments: The study used the parental treatment scale wif it's two sides for the father (A) and the mother (B), by Dr. (A'bed AbdAllah Al Nafea ,1988 ) The results of the study showed that: there is a strong statistically relationship at (α = 0.01) significance between the father's treatment methods (punishment method, reducing love, and guidance) and the academic achievement of the children. Moreover, the results showed that there is a strong statistically relationship at (α = 0.01) significance between the mother's treatment methods (punishment method, reducing love, and guidance) and the academic achievement of the children. The results showed also that there are no statistically significant differences at (α = 0.522) between the parental treatment as whole between fathers and mothers.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء والتحصيل الدراسي، لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمنطقة جازان، بالمملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من 40 طالباً في الصف الثاني متوسط بمدرسة هارون الرشيد بمركز الحقوق، وقد استخدم الباحث مقياس أساليب المعاملة الوالدية بصورتيه للأب (أ) والأم (ب)، للدكتور عابد عبدالله النفيعي (1988)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01=α) بين أساليب معاملة الأم (الأسلوب العقابي– سحب الحب– التوجيه والرشاد) وبين التحصيل الدراسي للأبناء، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01=α) بين أساليب معاملة الأم (الأسلوب العقابي-سحب الحب- التوجيه والإرشاد) وبين التحصيل الدراسي للأبناء، كما أظهرت النتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستو ى دلالة (0.05 =α) بين أساليب المعاملة الوالدية (الأسلوب العقابي -سحب الحب - التوجيه والإرشاد) في المجمل بين الآباء والأمهات.
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a التحصيل الدراسي
|a علم النفس التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a أساليب المعاملة الوالدية
|a التحصيل الدراسي
|a المرحلة المتوسطة
|b parental treatment methods
|b academic achievement
|b Intermediate stage
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 013
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج1, ع4
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 001
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-001-004-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 819059
|d 819059
|
