المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة المشرفين التربويين في منطقة الفروانية التعليمية في دولة الكويت للسلوك التحويلي من وجهة نظر المعلمين، وتكونت عينة الدراسة من (202) معلما تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واستخدمت أداة لقياس السلوك التحويلي لدى المشرفيين التربويين، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة أن ممارسة المشرفين التربويين في دولة الكويت للسلوك التحويلي من وجهة نظر المعلمين جاءت مرتفعة على جميع المجالات وعلى الأداة ككل، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير سنوات الخبرة والتخصص على جميع المجالات المتعلقة بالسلوك التحويلي، بينما كانت هناك فروق تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي في مجالي الإلهام والتدريب لصالح مؤهل البكالوريوس والدراسات العليا مقارنة بمؤهل الدبلوم، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات وأهمها: ضرورة أن يكون هنالك تعاون في رسم الخطط المستقبلية لوزارة التربية والتعليم مع المشرفين التربويين، الاهتمام بالتنسيق والتعاون بين المشرفين التربويين من جهة وقسم التدريب في وزارة التربية في دولة الكويت من جهة أخرى حتى تقوم العملية التدريبية بتلبية الاحتياجات العملية للمعلمين.
|