ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الوعي البيئي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لطلاب جامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفويهي، هزاع بن عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 301 - 354
رقم MD: 819220
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
LEADER 02752nam a22001937a 4500
001 1577865
044 |b مصر 
100 |9 366921  |a الفويهي، هزاع بن عبدالكريم  |g Al-Fowaih, Hazaa Abdulkraim  |e مؤلف 
245 |a الوعي البيئي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لطلاب جامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية التربية  |c 2014 
300 |a 301 - 354 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف البحث إلى التعرف على مستوي الوعى البيئي لدى الطلاب بكلية التربية وكلية العلوم والتعرف على الفروق بين مستوي الوعي البيئي لطلاب كليتي التربية والعلوم ودراسة العلاقة بين الوعي البيئي ومستوي التحصيل الدراسي لطلاب الجامعة، استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته لطبيعة الدراسة، اشتملت عينة الدراسة على طلاب كلية التربية وطلاب كلية العلوم بإجمالي 720 طالب واستخدم الباحث (مقياس الوعي البيئي لطلاب الجامعة) كأداة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق بين طلاب كلية التربية وطلاب كلية العلوم في نسبة الوعي البيئي لصالح طلاب كلية العلوم، وجود فروق بين طلاب كلية التربية وطلاب كلية العلوم في المعدل الدراسي لصالح طلاب كلية العلوم، هناك ارتباط معنوي موجب بين الوعي البيئي ومستوي المعدل الدراسي للطلاب مما يؤكد أن هناك علاقة طردية موجبة بين الوعي البيئي ومستوي المعدل الدراسي للطلاب فكلما زاد الوعي البيئي لدى الطلاب كلما زاد المعدل الدراسي، جميع المتغيرات الإحصائية المؤهلة لمعادلة التنبؤ (بالمعدل الدراسي لطلاب جامعة (الجوف) تؤكد فعالية المعادلة في التنبؤ. 
653 |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a جامعة الجوف  |a الوعي البيئي  |a التحصيل الدراسي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |l 004  |m مج24, ع4  |o 0038  |s مجلة كلية التربية  |t Alexandria Faculty of Education Journal  |v 024 
856 |u 0038-024-004-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 819220  |d 819220