ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمية الثقافية لأطفال المناط...>الوصف

التنمية الثقافية لأطفال المناطق الفقيرة وانتمائهم للروضة

المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: الجمال، رضا مسعد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Gammal, Reda Mosaad
المجلد/العدد: مج 9, ع 30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: يناير
الصفحات: 77 - 90
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 81925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفقر | رياض الأطفال | تعليم الأطفال | تربية الأطفال | الصحة النفسية | الطبقات الاجتماعية | الدافعية | البرامج التربوية | التسرب في التعليم | الانتماء | التنمية الثقافية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج متكامل من الأنشطة الثقافية المختلفة والمناسبة لسن أطفال ما قبل المدرسة لإكسابهم معارف وقيم وسلوكيات إيجابية وكذلك تحديد العلاقة بين إكساب أطفال الروضة بعض المعارف القيم والسلوكيات الإيجابية وانتماء هؤلاء الأطفال لروضتهم. وبالتالي تضمنت عينة الدراسة أطفال من سن (5-6) سنوات في الروضة من المستوى الثاني KG 2 من مدرسة عزيز عزت الابتدائية الحكومية بمنطقة المنيرة الغربية بإمبابة-محافظة الجيزة. واستخدم الباحث استمارة البيانات الأولية ومقياس انتماء الطفل للروضة من إعداد الباحث وأيضا برنامج للأنشطة الثقافية المختلفة من (مسرح ومكتبة وجماعة إلقاء وجماعة إذاعة مدرسية وجماعة هوايات ورحلات وندوات ومسابقات.) وكان من أهم نتائج الدراسة أن الأطفال الذين اشتركوا في الأنشطة الثقافية زادت درجات انتمائهم للروضة مقارنة بالأطفال الذين لم يشتركوا في مثل هذه الأنشطة الثقافية. أي أن هناك علاقة طردية بين ممارسة الأنشطة الثقافية والانتماء للروضة.
ISSN: 2090-0619
البحث عن مساعدة: 771955

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.