المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
---|---|
الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
المؤلف الرئيسي: | شعبان، سامي محمد حفني (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الحبشي، مجدي علي حسين (مشرف) , معبد، فتحي بن محمد حسين (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع192 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 237 - 276 |
رقم MD: | 819267 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن آداب الحوار المستنبطة من سورة الكهف. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج الاستنباطي. وتناولت الدراسة عدد من النقاط الرئيسية وهي، أولاً: أهمية الحوار. ثانياً: الحوار في سورة الكهف: فالقصص القرآني هو العنصر الغالب في سورة الكهف، ففي أولها تجئ قصة أصحاب الكهف وبعدها قصة الجنتين وفي وسطها تجئ قصة موسي مع العبد الصالح، وفي نهايتها قصة ذي القرنين، ويستغرق هذا القصص معظم أيات السورة، فهو وارد في إحدى وسبعين اية من عشر ومائة اية، ومعظم ما يتبقى من أيات السورة هو تعليق او تعقيب علي القصص فيها. ثالثاً: اداب الحوار في سورة الكهف ومنها: البعد عم المراء واللدد في الخصومة، التلطف في الحوار، القوة في الحق وإنكار الباطل، احترام الحقيقة والأمانة في عرضها، رد العلم إلى الله، حسن الاستماع، اختيار اللفظ المناسب، الاشفاق على المحاور. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، يعد القرآن الكريم مصدراً للآداب التي يجب الاسترشاد بها في تربية جيل قادر على تقبل الآخر والتعايش معه بسلام في ظل مجتمع متعدد الثقافات. ويعتبر النظر في القرآن الكريم من منظور تربوي من أهم الحاجات التي يحتاج إليها لاستنباط القيم التربوية من النصوص القرآنية. وللحوار في القرآن الكريم معان سامية ودلالات عميقة، والقرآن الكريم حافل بأنواع مختلفة من الحوار، باعتباره الوسيلة المثلي للإقناع والاقتناع الذي يمثل حقيقة الايمان ومرتكزه. وإن سورة الكهف من سور القرآن الكريم التي حوت في ثنايا قصصها كثيراً من آداب الحوار التي يجب تنميتها وتفعيلها لدى الطلاب عامة وطلاب المرحلة الثانوية على وجه الخصوص. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|