ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح للتدخل المبكر لتن...>الوصف

برنامج مقترح للتدخل المبكر لتنمية بعض العمليات المعرفية في علاج اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد

العنوان المترجم: Proposed Early Intervention Program for The Development of Certain Cognitive Processes in The Treatment of ADHD
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: منيب، تهاني محمد عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moneeb, Tahany Mohamed Osman
مؤلفين آخرين: رمضان، سارة جلال (م. مشارك) , نور الدين، أمين محمد صبري (م. مشارك) , الطنطاوي، محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 379 - 446
DOI: 10.21608/CPC.2016.48960
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 819573
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية الخاصة | الإرشاد النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

246

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح للتدخل المبكر لتنمية بعض العمليات المعرفية في علاج اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد. وأشارت الدراسة إلى تعرف مصطلحات الدراسة، هي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائدADHD، العمليات المعرفية، البرنامج التدريبي للتدخل المبكر. كما شارت إلى أن الاضطراب النفسي ينقسم إلى ثلاث أنواع بالدليل التشخيصي الرابع ( DSM-VI) هي ، غير منتبه بشكل سائد: الأطفال الذين تتمثل مشكلاتهم الأساسية في ضعف الانتباه، الاتسام بالنشاط الزائد وبالاندفاع والتهور: الأطفال الذين تنتج مشكلاتهم بصورة أساسية عن السلوك المندفع المتسم بالنشاط الزائد، النوع المختلط: الأطفال الذين يجمعون بين كلا النوعين من المشكلات. وتطرقت الدراسة إلى خصائص اضطراب النشاط الزائد، وعلاج اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد. كما تطرقت إلى الأسباب التي تبرر الاهتمام بالتدريب المعرفي، ومنها أن التدريب المعرفي يتناول معالجة مباشرة للعجز المعرفي الذي يفترض أنه يشكل أساس اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، وان العلاج المعرفي قد يكون على الأقل فاعلا جزئيا في علاج ( DSM-VI)، يوفر التدخل المعرفي التدخل المعرفي بديلا غير دوائي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى تصميم برنامج مقترح للتدخل المبكر لتنمية بعض العمليات المعرفية في علاج اضطراب قصور الانتباه المصحوبة بالنشاط الزائد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.