| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على فعالية البرنامج الإرشادي الانتقالي التكاملي في تحسين التوافق النفسي وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية. \ وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي في دراسته وتكونت عينة الدراسة من (24) طالبا بالمرحلة الثانوية-الصف الثاني الثانوي-منهم (12) تجريبية و(12) ضابطة، تراوحت أعمارهم بين (17-19) عاما، ممن حصلوا على درجات منخفضة في التوافق النفسي وتقدير الذات معا وذلك بعد تطبيق مقياس (التوافق النفسي- إعداد الباحث، 2016) ومقياس (تقدير الذات لسورنسون sorense-تعريب الباحث، 2016) على عينة عددها 225 طالبا، وقد تم تطبيق البرنامج الإرشادي الانتقائي التكاملي من إعداد الباحث والذى تكون من (15) جلسة إرشادية على المجموعة التجريبية، ثم بعد ذلك تم تطبيق مقياسي التوافق النفسي وتقدير الذات مرة أخرى ( القياس البعدي) على المجموعتين، تلى ذلك بفترة ستة أسابيع تطبيق المقياسين مرة ثالثة (القياس التتبعي). \ وأظهرت نتائج البحث فاعلية البرنامج الإرشادي الانتقائي التكاملي المستخدم في هذا البحث في تنمية التوافق النفسي وتقدير الذات معا. \ كما تبين بقاء فعالية البرنامج الإرشادي في القياس التبعي، وقد خلص الباحث إلى عدة توصيات أهمها: التوصية بإجراء مزيد من البحوث لتناول متغيري الدراسة وفق مناحي مختلفة وتطبيق واستخدام البرنامج الحالي بأسلوب الإرشاد الفردي، وتوفير الخدمات الإرشادية التي تساهم في تحسين التوافق النفسي وتقدير الذات من خلال مراكز الاستشارات ووسائل الإعلام
This study aimed to identify the effectiveness of the integrative selective indicative program in improving the psychological compatibility and self-esteem among the secondary school students. The researcher has used the quasi-experimental approach in his study and the study sample consisted of (24) student at the secondary level - second grade secondary - aged between (17-19) year whom they got low degrees in both the psychological compatibility and self-esteem. That is after applying the scale of the (psychological compatibility - prepared by the researcher (2016) and the scale of (self-esteem of Sorense - researcher arabization (2016) on a sample numbered (225) students of the second grade secondary. \ The researcher make sure of the parity between the two groups, the experimental and the controlled in terms of age and their degrees on the two previous scales in additions to the parity of the classroom. The selective indicative integrated program has been applied, prepared by the researcher, and which consisted of (15) indicative sessions on the experimental group, and it was then the two compatibility and self¬esteem scales have been applied one more time (telemetric) on the two groups. This was followed by a period of six weeks the applying of the two scales for a third time the (measurement iterative), and then processing the appropriate statistical methods in analyzing and interpreting the research results. \ The results of the research resulted on confirms the effectiveness of the integrative selective indicative program. \ The researcher concluded several recommendations, the most important: \ Recommending of doing further researches to handle the variables of the study in accordance with different aspects and applying and using of the current program by the individual counseling method. Educating
|
