Teaching Arabic Language for Non-Native Speakers in the light of Modern Linguistics
| العنوان بلغة أخرى: |
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء اللسانيات الحديثة |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | العمري، فاطمة محمد أمين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج43, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 2529 - 2536 |
| DOI: |
10.35516/0103-043-003-018 |
| ISSN: |
1026-3721 |
| رقم MD: | 819800 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch, +HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
علم اللغة | Linguistics | العربية للناطقين بغيرها | Arabic for Speakers of Other Languages | المتعلم | Student | المعلم | Teacher
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
87
| المستخلص: |
يناقش البحث تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء اللسانيات الحديثة، من حيث القدرة على تمثل الأبعاد المجتمعية والثقافية والحضارية بعامة، ويتحدث عن أهمية التخصص اللغوي لدى معلم العربية للناطقين بغيرها، ومدى تأثير ثقافته في تدريسه الفعال، بالإضافة إلى الحديث عن أساليب التدريس التي يوظفها في التعليم، كما يناقش البحث علاقة معلم العربية للناطقين بغيرها بعلم اللغة الاجتماعي، وعلم اللغة التقابلي، وعلم الدلالة، ويسلط البحث الضوء على مهمة معلم العربية للناطقين بغيرها بالنظر إلى انتمائه الحضاري والواقع المعاصر. ويناقش البحث كفاية المعلم المعرفية، وثقافته، ليبين أثر ذلك فيما يطمح المعلم إلى تحقيقه وما هو ممكن بالفعل. This study discusses Teaching Arabic Language to Non-Native Speakers in the light of Modem Linguistics, in terms of his/her ability to represent the dimensions of a societal, cultural aspects, and civilization in general. The study discusses the importance of the teacher of Arabic to be specialized in language, the impact of his/her culture on his/her effectiveness as a teacher, and it describes the teaching methods that the teacher uses while teaching. The research includes a discussion of the relationship between the Arabic teacher for speakers of other languages and their knowledge of socio- linguistics, comparative linguistics and semantics. The research sheds light on the role of the teacher of Arabic for speakers of other languages within the context of his/her cultural affiliation and contemporary reality. Moreover, the study discusses the adequacy of the teacher's knowledge, and cultural understanding; in order to clarify the effect on the teacher’s ambitions and what is really possible to achieve. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3721 |
عناصر مشابهة
-
A Systematic Review of the Efficacy of E-Learning Tools in Teaching Arabic to Non-Native Speakers in Some Previous Studies in the Field
بواسطة: الصيعري، حسين بن عيظة منشور: (2023) -
Guidebook for a Teacher of Arabic Language to Non Arabic Speakers
بواسطة: Elhudaybi, Ali Abdul Mohsen منشور: (2020) -
Cross-Cultural Classroom Interaction between Native and Non-Native Speakers of English
بواسطة: Alzalouk, Hanaa منشور: (2018) -
Linguistic Analysis of Diglossia in Arabic and its Implications for Teaching Arabic to Non-Arabs in Riyadh ( Saudi Arabia )
بواسطة: Abo Heimed, Ibrahim منشور: (1991) -
Attitudes towards Using Literal and Figurative Language among Non-Native English Language Speakers at University of Glasgow
بواسطة: وادي، وسام جمال جميل منشور: (2022)
