ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الخصائص الريادية للعاملين...>الوصف

دور الخصائص الريادية للعاملين في الجامعات في بناء الجامعات الريادية: دراسة تطبيقية على الجامعات الأردنية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Entrepreneurial Characteristics of Workers in the Universities in Building Entrepreneurial Universities: An Empirical Study on Private Jordanian Universities
المصدر: دراسات - العلوم الإدارية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المومنى، هنادة ماجد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج43, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 813 - 825
ISSN: 1026-373X
رقم MD: 819882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EcoLink
مواضيع:
الأردن | التعليم العالي | الجامعات الخاصة | الريادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص الريادية | الريادة | الجدية | الثقة بالنفس | الدافع الذاتي | تحمل المخاطر والرغبة في الإنجاز | الجامعات الخاصة | Entrepreneurship Characteristics | Entrepreneurship | Seriousness | Self-Confidence | Self-Motivation Seriousness | Risk Tolerance | Willingness to Achievement | Private Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

359

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي دور الخصائص الريادية في بناء الجامعات الريادية، حيث تكَّون مجتمع الدراسة في الجامعات الخاصة في المملكة الأردنية الهاشمية، أمّا عيّنة الدراسة فقد شملت (8) جامعات خاصة، وهي: (جامعة الزيتونة الأردنية، جامعة البترا، جامعة الشرق الأوسط، جامعة عمان الأهلية، جامعة فيلادلفيا، جامعة جرش، جامعة إربد الأهلية، جامعة الزرقاء الأهلية(، حيث تم توزيع (56) استبانة على عينة الدراسة من عمداء الكليات، ورؤساء الأقسام الأكاديمية، ومدراء الدوائر. وقامت هذه الدراسة على اختبار عدد من الفرضيات التي تربط العلاقة ما بين الخصائص الريادية للعاملين باعتبارها العوامل المستقلة، مع بناء الجامعات الريادية كونها العامل التابع، واختيار عدد من المتغيرات المستقلة والتي يعتقد أنها ذات تأثير في المتغير التابع وذلك لصعوبة بحث كافة العوامل المستقلة حيث اقتصرت على: الثقة بالنفس، الدافع الذاتي، الجدية، تحمل المخاطر والرغبة في الإنجاز. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة من خلال استخدام الأساليب الإحصائية المختلفة وجود أثر ذي دلالة إحصائية للخصائص الريادية للعاملين )الثقة بالنفس، الجدية، الدافع الذاتي، تحمل المخاطر، الرغبة في الإنجاز( في الجامعات الأردنية الخاصة في بناء الجامعات الريادية عند مستوى دلالة (a>0.05) من وجهة نظر العاملين أكاديمياً وإداريا. وقد أوصت الدراسة بضرورة تبني الجامعات الخاصة الأردنية الفائدة من تفعيل الخصائص الريادية للعاملين فيها ومحاولة الإفادة من مخرجاتها في بناء الجامعة الريادية والذي يتحقق من خلال تنمية التوجه الريادي للعاملين في بيئتها الخاصة، وقيام الجامعة بتنفيذ الأفكار المبتكرة من قبل العاملين فيها بغض النظر عن مستوياتهم الإدارية وإعطاء الحوافز المادية والمعنوية وتحقيق الرضا الوظيفي لهم وتلبية احتياجاتهم، مما سينعكس على مستويات أداء الجامعة باختلاف وحداتها التنظيمية.لتكون جامعة ريادية مستقبلية

This study aimed to investigate the role of entrepreneurship characteristics in building entrepreneurship universities. The study was conducted on eight private universities in Jordan including Alzaytoonah Private University of Jordan, University of Petra, Middle East University, Amman Private University, Irbid National University, Philadelphia University, Jerash University and Zarqa Private University. The study sample consisted of 56 individuals including, Deans of Faculties, Heads of academic departments, and directors of departments. The study was based on testing a number of hypotheses linking the relationship between entrepreneurship characteristics of workers such as self-confidence, self-motivation, seriousness, risk tolerance, willingness to achievement as independent variables and the construction of entrepreneurship universities as dependent variable. From the perspective of academic and administrative workers at the private universities, the results showed that the effect of the above entrepreneurship characteristics of workers were statistically significant in building entrepreneurship universities (a<0.05). Therefore, the study recommends that Jordanian private universities must adopt the benefit of entrepreneurial employee's characteristics and their outputs in building entrepreneurial university. This could be achieved through orientation of workers in their own habitat, and the establishment and implementation of innovative ideas of employees regardless of their administrative levels and to give material and moral incentives in order to achieve job satisfaction for them and meet their needs. The end result will untimely reflect on the university performance levels towards an entrepreneurship university.
ISSN: 1026-373X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.