ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معتقدات الكفاءة الذاتية وعلاقت...>الوصف

معتقدات الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالذكاء الانفعالى وبعض المتغيرات الشخصية والمدرسية لدى الإداريين التربويين فى سلطنة عمان

العنوان المترجم: Self-Efficacy Beliefs and Their Relationship to Emotional Intelligence and Some Personal and School Variables Among Educational Administrators in The Sultanate of Oman
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: دوغان، نسرين عدنان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الظفري، سعيد بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 285 - 310
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 820002
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس | الكفاءة الذاتية | الذكاء الانفعالى | الذات | المهارات الاجتماعية | الإداريين التربويين | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

214

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن معتقدات الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالذكاء الانفعالي وبعض المتغيرات الشخصية والمدرسية لدى الإداريين التربويين في سلطنة عمان. واستخدمت الدراسة على المنهج الارتباطي. وتكونت أدوات الدراسة من 151 إداريا تربويا منهم49 من الذكور و101 من الإناث وقد شملت مسميات وظيفية مختلفة من بينها مدير مدرسة، ومساعد مدير، ومنسق إداري، وغيرها. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس معتقدات الكفاءة الذاتية للإداريين التربويين. وختاما توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات استجابات الأفراد على مقياس الذكاء الانفعالي بشكل عام وفى البعد الرابع (المهارات الاجتماعية) بشكل خاص تعزى لمتغير سنوات الخبرة. كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية دالة بين معتقدات الكفاءة الذاتية وأبعاد الذكاء الانفعالي لدى أفراد العينة، إلا أن قدرة أبعاد الذكاء الانفعالي في التنبؤ بمستويات معتقدات الكفاءة الذاتية كانت دالة لبعدي تنظيم الذات والمهارات الاجتماعية. وأوصت الدراسة بضرورة جعل الذكاء الانفعالي أحد المعايير التي يؤخذ بها عند اختيار الإداريين التربويين في المدارس حيث أثبتت الدراسات أن الأفراد الأكثر ذكاء يكونون أكثر اعتقاداً بفاعليتهم الذاتية وأكثر فاعلية ونجاحاً. كما أوصت الدراسة بضرورة تشجيع الإداريين التربويين ذوي الخبرة الطويلة على تبادل ونقل خبراتهم التي لها علاقة بالذكاء الانفعالي لزملائهم من ذوي الخبرة القصيرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.