ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل السلوك التطبيقي:...>الوصف

تحليل السلوك التطبيقي: نموذج للتدخل المبكر مع أطفال طيف التوحد

العنوان المترجم: Applied Behavior Analysis: An Example of Early Intervention with Autism Spectrum Children
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: نواصر، فتيحة سعيدة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن سعد، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 151 - 161
DOI: 10.34118/0136-000-055-012
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 820202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التوحد | التدخل المبكر | أطفال التوحد | تحليل السلوك التطبيقى | التدريب عن طريق المحاولات المنفصلة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل السلوك التطبيقي | التدريب عن طريق المحاولات المنفصلة | مهارة | تعديل السلوك | برنامج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1659

حفظ في:
المستخلص: التوحد اضطراب شديد يظهر قبل سن الثالثة، يتميز بمجموعة من الأغراض المتلازمة والإعاقات السلوكية التي أثارت اهتما كثير من العلماء ومازالت تشكل تحديد لهم منذ أكثر من خمسين عاما، وذلك لما له من تأثير واضح في الأسرة والمجتمع وبما آثاره من جدل بين المختصين والمهتمين بفهمه وعلاجه. يشير أدب الموضوع إلي مجموعة من الخصائص التي يجب أن تتوفر في البرامج حتي تكون ناجحة مع أطفال التوحد من بينها استخدام البرامج والمناهج السلوكية في التعامل مع مثل هذه المشكلات. من بين هذه البرامج تلك التي تعتمد بشكل أساسي على تحليل السلوك التطبيقي ABA، فهو برنامج يقوم على التدريب على المهارات بشكل منتظم ومكثف مما يؤدي إلي تحسين التفاعل الاجتماعي للطفل المصاب وإمكانية دمجه في المحيط. تتخلص محاور هذ البحث في التعريف بالتحليل السلوك التطبيقي والخلفية النظرية التي يقوم عليها وأسس البرنامج كونه برنامج فردي بحجم ساعي محدد يتدرج إلي ثلاثة مستويات ثم يتم التطرق إلي المحاور أو المهارات التي يركز عليها والتقييمات اللازم إتباعها لبناء خطة علاجية للطفل التوحدي ضمن برنامج ABA بالإضافة إلي خطط تعديل السلوك وإدارته وفق نفس البرنامج. في الأخير يتم تناول نموذج لخطة تعليمية لبعض المهارات المستهدفة ضمن البرنامج التربوي الفردي (مهارات الاستقلالية والعناية بالذات)

Autism is a severe disorder that appears before the age of three years, it is characterized by a series of symptoms and disorders of the behavior that has impressed and has aroused the interest of many scientists and which poses a challenge for them for more than fifty years, because of its obvious impact in the family and society and for its effects controversy among professionals and people interested in its understanding and its treatment The literature refers the matter to the set of characteristics that must be available in the programs in order to have success with the autistic children, including the use of the programs and behavioral approaches in the treatment of these problems. Among these programs, programs which are based essentially on the analysis of the behavior applied and which are based on the professional,regular and intensive training, leading to the possibility of integrating the child with an autistic spectrum disorder, on condition that the program is applied by regular and intensive way. This program is considered among the programs spread between the parents because of its effectiveness in the social interaction of the child. This research defines the annalyse of behavior applied and its historical basis, it gives knowledge of the bases of the programs and the targeted skills more than the necessary assessments to follow to construct a treatment plan for the child with autism following the ABA Program. Consequently ,the behavior modification and the management of the program according to the same plans.
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.