| LEADER |
06561nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1578912 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 439937
|a أبو النور، محمد عبدالتواب
|g Abu Alnor, Mohamed Abdel Tawab
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المرونة النفسية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات الطلاب ذوي الإعاقة السمعية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Resilience and its Relationship with Job Satisfaction Among A Sample of Teachers of Students with Hearing Disabilities in Light of some Demographic Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 43
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى: الكشف عن العلاقة بين المرونة النفسية والرضا الوظيفي لدى معلمي الطلاب ذوي الإعاقة السمعية، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان بتصميم مقياس للمرونة النفسية، ومقياس للرضا الوظيفي، ولاختبار صحة الفروض اختيرت عينة قوامها (262) معلما ومعلمه من معلمي الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بمراكز الأمل بمحافظة القاهرة الكبرى. واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لاختبار صحة الفروض وهي: (معامل ارتباط بيرسون، ألفا كرونباخ، اختبار (ت)، تحليل التباين الأحادي، المقارنات البعدية لشيفيه) وتوصل البحث للنتائج التالية: 1- توجد علاقة دالة إحصائيا بين متوسط درجات معلمي الإعاقة السمعية على مقياس المرونة ودرجاتهم على مقياس الرضا الوظيفي لدى عينة البحث. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات معلمي الإعاقة السمعية علي مقياس المرونة النفسية وفقا لمتغيرات (النوع، السن، سنوات الخبرة). 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات معلمي الإعاقة السمعية على مقياس المرونة النفسية وفقاً لمتغيرات (المؤهل الدراسي لصالح الحاصلين على دراسات عليا، المرحلة التعليمية لصالح التدريس في المرحلة التعليمية الأعلى). 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات معلمي الإعاقة السمعية على مقياس الرضا الوظيفي وفقا لمتغيرات (النوع، المؤهل الدراسي). 5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات معلمي الإعاقة السمعية على مقياس الرضا الوظيفي وفقا لمتغيرات (السن لصالح الأقل من (40) سنة، سنوات الخبرة لصالح مجموعة الأقل من (5) سنوات، المرحلة التعليمية لصالح التدريس في المرحلة التعليمية الأعلى) . وانتهي البحث بوضع مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
|
| 520 |
|
|
|b The search aimed to discover the relationship between: Psychological resilience and job satisfaction among teachers of hearing disabilities To achieve the objectives of the research the researchers designed a barometer for Psychological resilience , and a measure of job satisfaction , and to test the validity of hypotheses selected a sample of (262) teachers of hearing disability at centers AI-amal, Greater Cairo governorate . And used appropriate statistical methods to test the validity of the differences are: (Pearson correlation, Cronbach's alpha coefficient, (t-test), variance, Scheffe’s postenor comparisons analysis). The research found the following results: 1- There was statistically significant relationship between the average grades teachers of hearing disability on the Psychological resilience scale and scale scores on job satisfaction among research sample scale. 2- there were no statistically significant differences between the average grades teachers of hearing disabilities on the Psychological resilience scale measure differences according to the variables (gender, age, and years of experience). 3- There were significant differences between the average grades teachers of hearing disabilities on the Psychological resilience scale measure differences according to the variable of (academic qualifications for the benefit of recipients of Graduate - educational stage in favor of teaching in the educational phase top), 4- There were no statistically significant differences between the average grades teachers of hearing disabilities on job satisfaction scale differences according to the variables (gender and academic qualification). 5- There were significant differences between the average grades teachers of hearing disabilities on job satisfaction scale differences according to the (age variable in favor of the least (40) years , years of experience in favor of a group of at least (5) years and the educational stage in favor of teaching in the educational phase top). The search finished with a set of recommendations and proposed research
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة
|a الإعاقة السمعية
|a المتغيرات الديموغرافية
|a مستخلصات الأبحاث
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a المرونة النفسية
|a الرضا الوظيفي
|
| 692 |
|
|
|a المرونة النفسية
|a الرضا الوظيفي
|a معلمي الإعاقة السمعية
|b Psychological Resilience
|b Jop Satisfaction
|b Teachers of Hearing Disabilities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 025
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 003
|m مج63, ع3
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 063
|x 1110-1237
|
| 700 |
|
|
|9 311027
|a محمد، هناء مصطفى عواد
|g Mohamed, Hana Mostafa Awwad
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0108-063-003-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 820563
|d 820563
|
