| LEADER |
04187nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1578948 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النشوان، أحمد بن محمد بن محمد
|g Al-Nashwaan, Ahmed ben Muhammad Mohammed
|e مؤلف
|9 175507
|
| 245 |
|
|
|a الكفايات التدريسية اللازمة لمعلم اللغة العربية في الجامعات السعودية من خلال الفصول الإفتراضية كما يعبر عنها الطالب المعلم
|
| 246 |
|
|
|a Preparation of Student Teachers in the Arabic Language Departments in the Saudi Universities to Teach in the Virtual School
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 161 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الكفايات الواجب توافرها في الطالب المعلم بأقسام اللغة العربية بالجامعات السعودية للتدريس في المدرسة الافتراضية، وكذلك واقع إعداد معلم اللغة العربية بالجامعات السعودية للتدريس في المدرسة الافتراضية، وأخيرا واقع البرامج التدريبية اللازمة لإعداد معلم اللغة العربية بالجامعات السعودية للتدريس في المدرسة الافتراضية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي من خلال استبانة شملت (60) طالباً معلماً من جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة الملك سعود، وجامعة حائل بواقع (20) طالبا لكل جامعة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن إعداد قائمة بكفايات التدريس بالمدرسة الافتراضية وكذلك ضعف إعداد وتدريب معلم اللغة العربية في الجامعات السعودية للتدريس في المدرسة الافتراضية، إن الحاجة ماسة وملحة لتوعية الطالب المعلم بأهمية التدريس في المدارس الافتراضية وكذلك توفير برامج تدريبية مجانية عن التدريس في المدارس الافتراضية، كذلك ضرورة تخصيص جزء من التربية العلمية لتدريب الطالب المعلم على كيفية التدريس في البيئة الافتراضية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the status of the student teachers of Arabic language in Saudi universities to teach in a virtual school setting, and the like that fact of training programs necessary for the preparation of the Arabic language teacher in Saudi universities to teach in virtual school. Descriptive method has been used through the questionnaire included 60 student teachers from the University of Imam Muhammad bin Saud Islamic University, King Saud University, and the University of Hail by 20 students per university. The results of the study were showed the weakness of preparation and training of Arabic language teacher in Saudi universities to teach in virtual school, and that the need for an urgent and pressing need to educate a student teacher of the importance of teaching in virtual schools as well as providing free training programs for teaching in virtual schools, as well as the need to allocate part of the process of education to train student teacher on how to teach in a virtual environment.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الكفايات التدريسية
|a معلمو اللغة العربية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a الجامعات السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 028
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 003
|m مج63, ع3
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 063
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-063-003-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 820597
|d 820597
|
