ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة لتطوير قيادة...>الوصف

استراتيجية مقترحة لتطوير قيادة التغيير في مؤسسات التعليم العالي بمحافظات غزة في ضوء مبادئ التنمية المستدامة : الجامعة الإسلامية - دراسة حالة

العنوان بلغة أخرى: A proposed Strategy for development Leading Change in accordance with Principles of Sustainability Development in Higher Education Institutes in the Gaza Strip Governorates : Islamic University Gaza – Case Study
المؤلف الرئيسي: الكردي، زهير محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدجني، إياد علي يحيي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 154
رقم MD: 821099
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التغيير | إدارة التغيير | قيادة التغيير | التنمية المستدامة | الحكم الرشيد | التعليم الجامعى | الجامعة الإسلامية بغزة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1602

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: إلى صياغة استراتيجية لتطوير قيادة التغيير في مؤسسات التعليم العالي بمحافظات غزة، في ضوء مبادئ التنمية المستدامة، وذلك من خلال التعرف إلى واقع قيادة التغيير في الجامعة الإسلامية. منهج الدراسة: اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج البنائي. أداتا الدراسة: استخدم الباحث الاستبانة، والمجموعة البؤرية. عينة الدراسة: تكونت من جميع العمداء ونواب العمداء ورؤساء الأقسام ومدراء الوحدات الأكاديمية والإدارية في الجامعة الإسلامية بغزة، والبالغ عددهم (110) موظفين. أبرز نتائج الدراسة: 1. توصل الباحث إلى وضع استراتيجية مقترحة لتطوير قيادة التغيير في مؤسسات التعليم العالي في ضوء مبادئ التنمية المستدامة. 2. بلغت الدرجة الكلية لاستبانة تطوير قيادة التغيير في ضوء مبادئ التنمية المستدامة من وجهة نظر (عميد، نائب عميد، رئيس قسم، مدير) بوزن نسبي (69.20%) وهذا يعني أن هناك موافقة بدرجة تقدير كبيرة. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة الجامعة الإسلامية لقيادة التغيير في ضوء مبادئ التنمية المستدامة تعزى لمتغير الرتبة الوظيفية. لصالح (العميد، ومن ثم نائب العميد، ومن ثم المدير وأخيرا رئيس القسم). 4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة الجامعة الإسلامية لقيادة التغيير، في ضوء مبادئ التنمية المستدامة، تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة. ‏أبرز التوصيات: 1. ضرورة تبني مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية الاستراتيجية المقترحة لتطوير قيادة التغيير في ضوء مبادئ التنمية المستدامة لما لها من دور فاعل في زيادة فعالية الأداء. 2. تشجيع الأكاديميين على المبادرة بالمشاريع، والأفكار الإبداعية للمساهمة في حل مشاكل المجتمع.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.