الخدمات الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة وعلاقتها بالميزة التنافسية للمدرسة
| العنوان بلغة أخرى: |
Electronic Services at Secondary Schools in Gaza Directorate and Their Relation with the Competitive Advantage of the School |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ياسين، أسامة أحمد عبدالسلام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدجني، إياد علي يحيي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 173 |
| رقم MD: | 821123 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
417
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة توافر الخدمات الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة وعلاقتها بالميزة التنافسية من وجهة نظر المعلمين والكشف عن دلالة الفروق في متوسطات عينة الدراسة لدرجة توافر الخدمات الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة ومستوى الميزة التنافسية للمدرسة وفقا لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج (الوصفي التحليلي)، وقام الباحث ببناء أداة الاستبانة واستخدامها لجمع البيانات، وقد تم توزيع الاستبانة على عينة الدراسة المكونة من (400) معلم ومعلمة، ولمعالجة البيانات الإحصائية تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية SPSS. وبعد تحليل بيانات الاستبانة إحصائيا توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-بلغت درجة توافر الخدمات الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين بدرجة متوسطة وبوزن نسبي (63.20%) في حين جاء مستوى الميزة التنافسية بدرجة متوسطة وبوزن نسبي (66.40%). 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة توافر الخدمات الإلكترونية ومستوى الميزة التنافسية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى إلى متغير الجنس، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير (المؤهل العلمي وسنوات الخدمة). 3-توجد علاقة ارتباطية موجبة طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين الخدمات الإلكترونية المقدمة من قبل المدارس الثانوية بمحافظات غزة والميزة التنافسية لها. وبناء على النتائج السابقة يوصي الباحث بما يلي: 1-تطوير مستوى الخدمات الإلكترونية المدرسية المقدمة للمستفيدين من خلال العمل على تطوير الخدمات الإلكترونية في المدارس الثانوية، مما يعزز من مكانتها التنافسية. 2-تبني معايير واضحة ومعلنة لضمان التميز في تقديم الخدمات الإلكترونية وتحقيق الميزة التنافسية للمدرسة من خلال الاستفادة من الدراسات العلمية وورش العمل والمقترحات المتعلقة بتقديم الخدمات إلكترونيا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة الكليات التقنية في محافظات غزة لإدارة التميز وعلاقتها بالميزة التنافسية
بواسطة: السوسي، يوسف رزق الله عبدالله منشور: (2015) -
القيادة الاستراتيجية وعلاقتها بالقدرة التنافسية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مساعدي المديرين
بواسطة: الرقاد، سناء كاسب عواد منشور: (2020) -
الجدارة التنظيمية وعلاقتها بالميزة التنافسية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المناصير، عهود فرحان منشور: (2020) -
درجة ممارسة الادارة المدرسية لاستراتيجيات المنظمة المتعلمة في المدارس الثانوية بمحافظات غزة وسبل تفعيلها
بواسطة: البنا، شادي ابراهيم محمد منشور: (2012) -
درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية لأبعاد القيادة التحويلية وعلاقتها بتحقيق الميزة التنافسية بمدينة الرياض
بواسطة: اليحيى، دلال بنت عبدالرحمن بن إبراهيم منشور: (2022)
