ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التنشئة الاجتماعية في ا...>الوصف

معوقات التنشئة الاجتماعية في المدرسة الجزائرية

العنوان المترجم: Obstacles to Social Upbringing in The Algerian School
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: ضيف، علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بكاى، الميلود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 705 - 723
DOI: 10.35157/0578-000-027-042
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 821323
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink, EduSearch, AraBase, IslamicInfo
مواضيع:
النسق المدرسي | التنشئة الاجتماعية | الرعاية الإجتماعية | المدارس الجزائرية | الجزائر | المؤسسات الإجتماعية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنشئة الإجتماعية | النسق المدرسي | المدرسة | المنهاج التربوي | التفاعل | الأسرة | مؤسسات التنشئة الإجتماعية | Syrian revolution | Arab intervention | Arab League
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: أوجد المجتمع المدرسة لتقوم بوظيفة التنشئة الاجتماعية، حيث تعمل على دمج التلاميذ الذين يرتادونها في الحياة الاجتماعية من خلال إكسابهم القيم والمعايير والضوابط الاجتماعية والمعارف العلمية لتحضيرهم لأدوارهم الاجتماعية. لكن القيام بهذا الدور الاجتماعي تواجهه مجموعة من العقبات والصعوبات، وهذه المعوقات إما انها تكون داخل النسق المدرسي حيث تعمل على إعاقة عملية التنشئة الاجتماعية من داخل هذا النسق مثل عدم مسايرة المناهج التربوية للحياة الاجتماعية للتلاميذ، أو عدم صلاحية الوسط المدرسي لأداء الفعل التربوي، أو معوقات خارج النسق المدرسي لكنها مرتبطة به أي توجد في البيئة الخارجية التي تتواجد فيها المدرسة وتعيق عملها من خارجها، مثل عدم تفاعل الأسرة مع المدرسة، أو عدم تكامل مؤسسات التنشئة الاجتماعية فيما بينها.

The community created the school to carry out the function of socialization. It works to integrate students in social life by providing them with values, standards, social controls and scientific knowledge to prepare them for their social roles. However, this social role is faced by a number of obstacles and difficulties. These obstacles are either within the school system, where they impede the process of social upbringing from within this context, such as the failure of the educational curricula for the social life of the pupils, Outside the school system, but linked to it, which exists in the external environment in which the school is located and hinders its work from outside, such as non-interaction of the family with the school, or lack of integration institutions of socialization among them.
ISSN: 1112-9751

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.