ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدلالة الاكلينيكية للبحوث الن...>الوصف

الدلالة الاكلينيكية للبحوث النفسية والتربوية المستخدمة للتصاميم التجريبية : دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Clinical Significance of Psychological and Educational Experimental Studies : Analytical Study
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: نصار، يحيي حياتي بكر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 352 - 369
DOI: 10.24200/jeps.vol11iss2pp352-369
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 821625
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدلالة الاكلينيكية | البحوث النفسية | البحوث التربوية | التصاميم التجريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدلالة الإكلينيكية | Clinical significance | الدلالة الإحصائية | statistical significance | الدلالة العملية | practical significance | طريقة جاكبسون - ترواكس | Jacobson-Truax method
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: The main aim of this study was to confirm the importance of the concept of clinical significance Also this study aimed at discriminating among the concepts of statistical, practical and clinical significance. In addition, this study attempted to present the most known methods to estimate the clinical significance of psychological and educational studies. These methods were Jacobson-Truax method (JT), GulliksenLord-Novick method (GLN), Edwards-Nunnally method (EN), Hageman-Arrindell method (HA), and Hierarchical Linear Method (HLM). The current study constraints on the Jacobson-Truax method (JT) and via using hypothetical data, psychological and educational examples were presented to explain how to implement JT method. Moreover, via applying JT method this study attempted to introduce a suggested model to investigate the clinical significance of the treatment on the differences among the groups of the experimental designs. Finally, the results of this study confirmed the value of investigating the clinical significance of the psychological and educational studies because the results could be statistically and practically significant although could not indicate to clinical significance either on the individual or group level.

هدفت الدراسة الحالية بصورة أساسية إلى إبراز أهمية مفهوم الدلالة الإكلينيكية والتمييز بينه وبين الدلالة الإحصائية والدلالة \ العملية لنتائج البحوث النفسية والتربوية وخاصة في حالة الدراسات المستخدمة للتصاميم التجريبية. كما هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد أهم الطرق التي يمكن أن تستخدم لتقدير الدلالة الإكلينيكية، حيث تم استعراض طريقة جاكبسون ترواكس Jacobson-Truax (JT)، وطريقة جوليكسن- لورد- نوفك Gulliksen-Lord-Novick (GLN))، وطريقة أدواردز. نانوبي Edwards-Nunnally (EN)، وطريقة هيجمان- أريندال (HA)Hageman-Arrindell، وأخيرا الطريقة الخطية الهرمية Method (HLM)\ Hierarchical Linear .حيث تم في هذه الدراسة الحالية التركيز على طريقة جاكبسون -ترواكس ((JT ومن خلال استخدام بيانات افتراضية تم تقديم مثالين: نفسي وتربوي تم من خلالهما توضيح كيفية تطبيق هذه الطريقة. كما حاولت الدراسة الحالية من خلال توظيف طريقة جاكبسون ترواكس ((JT تقديم نموذج مقترح لفحص الدلالة الإكلينيكية لأثر المعالجة التجريبية على مستوى الفروق بين المجموعات التجريبية والضابطة. أشارت نتائج الدراسة لأهمية فحص الدلالة الإكلينيكية للبحوث النفسية والتربوية حيث يمكن أن تكون النتائج دالة إحصائيا وعمليا ولكنها غير دالة من الناحية الإكلينيكية سواء على مستوى الأفراد أو على مستوى المجموعات.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.