ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مصادر الدعم الاجتماعي المعرفي...>الوصف

مصادر الدعم الاجتماعي المعرفي والوقاية من المخدرات لدى الطلبة المراهقين

العنوان بلغة أخرى: Sources of Social Cognitive Support and the Prevention of Drugs among Adolescent Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الربابعة، حمزة عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rababah, Hamzeh Abdul-Karim
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 594 - 616
DOI: 10.24200/jeps.vol11iss3pp594-616
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 821693
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدعم الاجتماعى | الثقافة المعرفية | مكافحة الإدمان | تعاطى المخدرات | الطلاب المراهقين | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مصادر الدعم الاجتماعي المعرفي | Sources of social cognitive support | الوقاية | prevention | المخدرات | drugs | الطلبة | students | المراهقون | adolescents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

278

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى البحث في مصادر الدعم الاجتماعي المعرفي ودورها في وقاية المراهقين من المخدرات لدي عينة مكونة من (20) طالبا وطالبه من المدارس الثانوية في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج النوعي من خلال إجراء المقابلات المنظمة. كشفت النتائج عن وجود معرفة لدى المراهقين حول مفهوم المخدرات، وأنواعها المختلفة، وأضرارها السلبية على المستوى الفردي والاجتماعي. كما أظهرت النتائج وجود (9) مصادر للدعم الاجتماعي المعرفي رتبت تنازليا كالآتي (الوالدان، والمعلم، ووسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي، والأقران، والإذاعة المدرسية، والمنهاج، والمرشد النفسي، والندوات والمؤتمرات، والمطالعة)، قدمت معرفة نظرية وعملية لوقاية المراهقين من المخدرات. كما بينت النتائج تأكيد (80%) من أفراد الدراسة عدم انتشار ظاهرة المخدرات في مدارسهم. وأخيرا، قدمت النتائج مجموعة من اقتراحات الطلبة للوقاية من المخدرات ارتبطت بالعوامل الذاتية، والأسرية، والمدرسية، ووسائل الإعلام، وتعاون مؤسسات المجتمع المحلي.

This study aimed to investigate the sources of social cognitive support and the prevention of drugs among a sample of (20) male and female students at the secondary schools in Jordan. To achieve the aim of this study the researcher adopted the qualitative approach through organized interviews with the sample. The findings showed that students have the knowledge about drugs, its types and negative affects on both individual and community. Moreover, there are (9) sources for social cognitive support arranged descending as follows: parents, teacher, media and social media, peers, school media, curriculum, psychological counselor, seminars, conferences and reading. The findings showed that (80%) of the sample confirmed that there is no drugs phenomenon in their schools. Finally, the study presented several suggestions to students for the prevention from substances and drugs related to self, family, school, media and organizations in the community.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.