| LEADER |
04167nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1579841 |
| 024 |
|
|
|3 10.24200/jeps.vol11iss3pp594-616
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|a الربابعة، حمزة عبدالكريم
|g Al-Rababah, Hamzeh Abdul-Karim
|e مؤلف
|9 109726
|
| 245 |
|
|
|a مصادر الدعم الاجتماعي المعرفي والوقاية من المخدرات لدى الطلبة المراهقين
|
| 246 |
|
|
|a Sources of Social Cognitive Support and the Prevention of Drugs among Adolescent Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 594 - 616
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to investigate the sources of social cognitive support and the prevention of drugs among a sample of (20) male and female students at the secondary schools in Jordan. To achieve the aim of this study the researcher adopted the qualitative approach through organized interviews with the sample. The findings showed that students have the knowledge about drugs, its types and negative affects on both individual and community. Moreover, there are (9) sources for social cognitive support arranged descending as follows: parents, teacher, media and social media, peers, school media, curriculum, psychological counselor, seminars, conferences and reading. The findings showed that (80%) of the sample confirmed that there is no drugs phenomenon in their schools. Finally, the study presented several suggestions to students for the prevention from substances and drugs related to self, family, school, media and organizations in the community.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى البحث في مصادر الدعم الاجتماعي المعرفي ودورها في وقاية المراهقين من المخدرات لدي عينة مكونة من (20) طالبا وطالبه من المدارس الثانوية في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج النوعي من خلال إجراء المقابلات المنظمة. كشفت النتائج عن وجود معرفة لدى المراهقين حول مفهوم المخدرات، وأنواعها المختلفة، وأضرارها السلبية على المستوى الفردي والاجتماعي. كما أظهرت النتائج وجود (9) مصادر للدعم الاجتماعي المعرفي رتبت تنازليا كالآتي (الوالدان، والمعلم، ووسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي، والأقران، والإذاعة المدرسية، والمنهاج، والمرشد النفسي، والندوات والمؤتمرات، والمطالعة)، قدمت معرفة نظرية وعملية لوقاية المراهقين من المخدرات. كما بينت النتائج تأكيد (80%) من أفراد الدراسة عدم انتشار ظاهرة المخدرات في مدارسهم. وأخيرا، قدمت النتائج مجموعة من اقتراحات الطلبة للوقاية من المخدرات ارتبطت بالعوامل الذاتية، والأسرية، والمدرسية، ووسائل الإعلام، وتعاون مؤسسات المجتمع المحلي.
|
| 653 |
|
|
|a الدعم الاجتماعى
|a الثقافة المعرفية
|a مكافحة الإدمان
|a تعاطى المخدرات
|a الطلاب المراهقين
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a مصادر الدعم الاجتماعي المعرفي
|b Sources of social cognitive support
|
| 692 |
|
|
|a الوقاية
|b prevention
|
| 692 |
|
|
|a المخدرات
|b drugs
|
| 692 |
|
|
|a الطلبة
|b students
|
| 692 |
|
|
|a المراهقون
|b adolescents
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج11, ع3
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 011
|x 2218-6506
|
| 856 |
|
|
|u 0523-011-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 821693
|d 821693
|
