ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري المدارس الخاصة في تف...>الوصف

دور مديري المدارس الخاصة في تفعيل إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بأنماط القيادة التربوية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Private School Principals in Total Quality Management and its Relation with Educational Leadership Style
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: العانى، مها عبدالمجيد جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ani, Maha Abdel-Majid
مؤلفين آخرين: العطار، أسعد تقي عبد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 686 - 706
DOI: 10.24200/jeps.vol11iss3pp687-706
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 821716
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة التربوية | مديرو المدارس الخاصة | إدارة الجودة الشاملة | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التربوية | educational leadership | سلطنة عمان | Sultanate of Oman | الجودة الشاملة | Total quality mangagement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

256

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى دور مديري المدارس الخاصة في تفعيل إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بأنماط القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين. وتم اختيار عينة بطريقة عشوائية بلغت (100) معلما من المدارس الخاصة بمحافظة مسقط خلال العام الدراسي 2010/ 2016. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد أداة لقياس دور مديري المدارس الخاصة لإدارة الجودة الشاملة، وأداة لقياس أنماط القيادة التربوية لديهم. وخرجت الدراسة بعدد من النتائج منها استخدام مديري المدارس الخاصة لإدارة الجودة الشاملة بدرجة متوسطة، واتباعهم لنمط القيادة الديمقراطي في إدارتهم المدرسية، فضلا عن وجود علاقة بين إدارة الجودة الشاملة وأنماط القيادة التربوية، وفي ضوء تلك النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات التي تسهم في تفعيل إدارة الجودة الشاملة في المدارس الخاصة.

The study aimed to explore the roles of private school principals in total quality mangagement and its relation with leadership style from the perspective of the teachers. A random sample of teachers (N=100) was selected from private schools in Muscat during the academic year 2015/2016. Two instruments were tailored to achieve the objective of the study. One, measured the role of principal in total quality management, and the other measured leadership style. The results revealed that principals of private schools use total quality management to a medium level and they follow the democratic style in their leadership. Also, there was a relationship between TQM and leadership style. The study offered few recommendations that may help implement TQM in private schools.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.