درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بأنماط القيادة التربوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Total Quality Management by Private Secondary School Principals and its relation to Educational Leadership Styles |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خيرالله، مها سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مقابلة، عاطف يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 180 |
| رقم MD: | 635086 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
392
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بأنماط القيادة التربوية. وقد تم اختيار عينة طبقية عشوائية من مجتمع الدراسة تكونت من (443) معلماً ومعلمةً يمثلون ما نسبته (10%) من معلمي المدارس الثانوية الخاصة ومعلماتها. وقد تم تطويرأداتين لجمع البيانات، الأولى لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة، والثانية لقياس درجة ممارسة المديرين أنفسهم لأنماط القيادة التربوية من وجهة نظر معلميهم. وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وقد استخدمت المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية ومعامل ارتباط بيرسون لمعالجة البيانات إحصائياً. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - إن درجة ممارسة إدارة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان لإدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلميهم كانت متوسطة. إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.53) وانحراف معياري (0.65). - إن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان لأنماط القيادة التربوية كانت متوسطة. وجاء في الرتبة الأولى النمط الديمقراطي، بمتوسط حسابي(3.52) وانحراف معياري (0.72) تلاه النمط الأتوقراطي(التسلطي) بمتوسط حسابي(3.17) وانحراف معياري (0.83). وجاء في الرتبة الأخيرة النمط الترسلي (المتساهل) بمتوسط حسابي(2.86) وانحراف معياري(0.65). - وجود علاقة إرتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة والنمط الديمقراطي، إذ بلغت قيمة معامل الإرتباط بيرسون (0.74). - وجود علاقة إرتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة والنمطين الأتوقراطي والترسلي (المتساهل) إذ بلغت قيمتا معامل الإرتباط ( 0.34-) و(0.42–) على التوالي. ومن بين التوصيات التي أوصت بها الباحثة ما يأتي: - تشجيع مديري المدارس الثانوية الخاصة على ممارسة النمط الديمقراطي في مدارسهم . - إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان . |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور مديري المدارس الخاصة في تفعيل إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بأنماط القيادة التربوية
بواسطة: العانى، مها عبدالمجيد جواد منشور: (2017) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للقيادة التحويلية وعلاقتها بادارة التميز لديهم
بواسطة: السلطي، محمد اسحاق عبدالقادر منشور: (2015) -
درجة ممارسة أنماط القيادة الموقفية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة إربد وعلاقتها بفاعلية الاتصال الإداري من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: جرادات، محمد عبدالكريم فلاح منشور: (2020) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة المثلث الشمالي للإدارة الإلكترونية وعلاقتها بتحقيق معايير الجودة الشاملة: مقترحات للتطوير
بواسطة: محاميد، شادي عدنان منشور: (2021) -
درجة ممارسة مديري مدارس تربية لواء الجامعة للقيادة بالجودة الشاملة وعلاقتها بالسلوك الطوعي
بواسطة: الفهداوي، ضحى شاكر عبد منشور: (2019)
