LEADER |
03238nam a22002297a 4500 |
001 |
1580310 |
024 |
|
|
|3 10.12816/0036449
|
024 |
|
|
|3 10.21608/EJI.2017.24143
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد
|g Sultan, Safaa Abd-Alazez Mohammed
|e مؤلف
|9 239919
|
245 |
|
|
|a برنامج تدريبي مقترح لعلاج الأخطاء المنهجية واللغوية الشائعة في تقارير بحوث التربية العلمية المنشورة بالمملكة العربية السعودية
|
260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g أبريل
|
300 |
|
|
|a 70 - 96
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e قدم البحث برنامج تدريبي مقترح لعلاج الأخطاء المنهجية واللغوية الشائعة في تقارير بحوث التربية العلمية المنشورة بالمملكة العربية السعودية. وتطرق البحث للحديث عن الأخطاء المنهجية من خلال محورين، استعرض المحور الأول الأخطاء المنهجية الشائعة في تقارير بحوث التربية العلمية، والمتمثلة في (الأخطاء المنهجية الشائعة في عنوان البحث، وفي المقدمة، وفي مشكلة البحث، وفي الأسئلة، والأهداف، والمنهج، والأدوات، وعينة البحث، والتصميم التجريبي، وفروض البحث، ومصطلحات البحث، وأدبيات البحث، وتطبيق البحث). والمحور الثاني سرد الأخطاء اللغوية الشائعة في تقارير بحوث التربية العلمية، والمتمثلة في (الأخطاء الإملائية الشائعة في تقارير البحوث، والأخطاء النحوية والصرفية الشائعة في تقارير البحوث، والأخطاء اللغوية في الصياغة والتركيب الشائعة في تقارير البحوث، والأخطاء اللغوية في علامات الترقيم الشائعة في تقارير البحوث). ثم استعرض البحث التخطيط الزمني للبرنامج التدريبي المقترح. واختتم البحث مستعرضاً التمارين التقويمية لكل محور من محاور التدريب، وأنشطة العروض الالكترونية التوضيحية، ومتناول فيها (الطرق والاستراتيجيات، والطريقة التوليفية، والوسائل التعليمية، والأنشطة المصاحبة، والتقويم). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020
|
653 |
|
|
|a البرامج التربوية
|a البحوث التربوية
|a الأخطاء المنهجية
|a التربية العلمية
|a السعودية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f ʾibdāʿāt tarbawiyaẗ
|l 001
|m ع1
|o 1738
|s مجلة إبداعات تربوية
|t Creative Education Journal
|v 000
|x 2536-9407
|
856 |
|
|
|u 1738-000-001-005.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 822165
|d 822165
|