ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على القراءة للحد م...>الوصف

برنامج قائم على القراءة للحد من التفكير السلبي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: A program Based on Bibliotherapy to cut off Negative Thinking for University Student
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: محمد، أمل أحمد جمعة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 164 - 202
DOI: 10.12816/0041336
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 822199
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير السلبي | الإرشاد بالقراءة | طلبة الجامعة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

212

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على القراءة في الحد من التفكير السلبي لدى عينه من طلبة الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (١٥) من طالبات جامعة القاهرة، بكلية الآداب، بالقرقة الرابعة، واستخدمت الباحثة مقياس التفكير السلبي (إعداد: الباحثة)، برنامج العلاج بالقراءة (إعداد: الباحثة)، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج القرائي المستخدم في الدراسة في الحد من التفكير السلبي لدى عينة من طلبة الجامعة، وقد فسرت النتائج في ضوء بحوث التراث، ومن ثم الخروج بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

The recent study aims at examining the effectiveness of a program based on reading (bibliotherapy) to decrease negative thinking for university students. The study sample was chosen randomly and consisted of (15) students of the fourth stage at the Faculty of Arts (Cairo University) .The researcher has used the following instruments : The scale of negative thinking for university students (Prepared by the researcher), a program based on reading (bibliotherapy) to decrease negative thinking for university students (Prepared by the researcher).The results of the study refered to the effectiveness of bibliotherapy to decrease negative thinking for university students, and the results were interpreted in the light of the previous researches of the same field. Hence, the researcher presented some recommendations and suggested studies.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.