ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاجتماعية لخفض العزلة الاجتماعية لدى المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program for Developing Social Skills in Reducing Social Isolation among Adolescents with Mild Intellectual Disability
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: بركات، فاطمة سعيد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 152 - 178
DOI: 10.12816/0041345
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 822243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة الفكرية | العزلة الاجتماعية | المهارات الاجتماعية | المراهقين
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | برنامج تدريبي | مهارات أجتماعية | عزلة أجتماعية | مراهقون | إعاقة فكرية بسيطة | Effectiveness | Training Program | Social Skills | Social Isolation | Adolescents | Mild Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

381

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاجتماعية لخفض العزلة الاجتماعية لدى المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل منهما (٦) تلاميذ من المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، والذين تتراوح أعمارهم ما بين (١٣) إلى (١٥) عاما. وقد تم التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات التالية: العمر، درجة الذكاء، المهارات الاجتماعية، العزلة الاجتماعية. وقد تم تصميم مقياسي المهارات الاجتماعية والعزلة الاجتماعية وحساب خصائصهما السيكومترية بالإضافة إلى إعداد البرنامج التدريبي الذي تكون من (١٨) جلسة. وقد أوضحت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج في تنمية المهارات الاجتماعية وبالتالي خفض العزلة الاجتماعية لدى أفراد العينة. وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما انتهت إليه نتائج الدراسات السابقة، واقتراح مجموعة من التوصيات والبحوث المستقبلية.

This study aimed to identify the effectiveness of a training program in developing social skills and its impact on reducing social isolation among adolescents with mild intellectual disability. The participants were 12 adolescents with mild intellectual disability (13-15 yrs., IQ=50-70). They were divided into 2 groups: an experimental group and a control one; each of which consisted of 6 participants. They were also matched on age, IQ, social skills and social isolation. Social skills (SSI) and social isolation (SII) inventories were developed and computed by the researcher. Additionally, the researcher has designed the training program which consisted of 18 sessions. The results indicated the program has been effective in developing social skills which in turn reduced social isolation among the participants. Limitations of the current study and suggestions for further research were discussed.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.