| LEADER |
05574nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1580384 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0041321
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو السعود، رضا سميح
|g Abu Al-Saud, Reda Sameeh
|e مؤلف
|9 59053
|
| 245 |
|
|
|a دور المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في حماية البيئية العربية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Arabic League for Education, Culture and Science Organization (ALESCO) in the Arab Environmental Protection
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 172 - 222
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعاني البيئة العربية من اختلال في اتزان الطبيعة نتيجة الزيادة أو النقصان في مكوناتها الطبيعية، وحدوث هذا التغير راجع في الأساس إلى تدخل الإنسان، وترتبط المشكلات البيئية بصورة رئيسية باستنزاف مصادر الثروة الطبيعية المعدنية، والنباتية والحيوانية هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى تلوث البيئة بالنفايات والمخلفات التي يلقيها الإنسان في البيئة، مما يهدد الصحة العامة، وتستهدف هذه الدراسة رصد الدور التربوي الذي لعبته المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في الفترة (2000-2015 م) في حماية البيئة العربية، وكذلك الوقوف على المعوقات التي اعترضت طريق المنظمة وأثرت على فعاليتها في أداء مهامها التربوية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق أهدافها البحثية من خلال أداة مكونة (28) فقرة، مقسمة على محورين: المحور الأول يتكون من (14) فقرة تبحث عن إنجازات المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في الحفاظ على البيئة العربية، والمحور الثاني يتكون من (14) فقرة وتبحث العوامل التي أعاقت المنظمة العربية في تحقيق خططها التربوية. وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة من أعضاء اللجان الوطنية الأعضاء في المؤتمر العام للمنظمة وخبراء التربية العاملين بها، وبلغ حجم العينة (139) فرد، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن الجهود التي قامت بها المنظمة العربية للتربية في حماية البيئة العربية كانت دون الآمال وأن النتائج المتحققة كانت متواضعة للغاية، ولا تتناسب مع حجم المشكلات البيئية التي تعاني منها الأقطار العربية، ويرجع ذلك إلى قلة التمويل لأنشطة المنظمة في المجالات البحثية والتربوية، وتهميش دور المنظمة العربية للتربية على الساحة التربوية، والظروف السياسية التي تمر بها المنطقة العربية في العشر سنوات الماضية.
|
| 520 |
|
|
|b Arabic environment suffer from an imbalance in the balance of nature as a result of the increase or decrease in natural ingredients, this change occurs, see a human intervention, Environmental problems are linked mainly to drain natural resources mineral, vegetable and animal on the one hand, Meanwhile, environmental pollution, waste and human waste by. This study aimed at monitoring the educational role played by (ALESCO) in the period 2000-2015 in Arabic, environment protection, As well as identify obstacles encountered by(ALESCO) and affected the effectiveness in performing its functions. The study used descriptive research goals through 28 crafted tool, Divided on the first axis axes consists of 14 looking for achievements of (ALESCO) in environmental conservation Arabic, The second axis consists of 14 and examines the factors which impeded (ALESCO) in achieving educational plans. Study tool has been applied to a sample of members of national committees, members of the General Conference of educators, and sample volume 139 person, The study found a number of the most important results of the efforts undertaken by the Organization environmental protection education Arabic was without hopes , And the results were quite modest, The suit with the size of the environmental problems plaguing the Arabic countries, Due to the lack of funding for the Organization's activities in research and educational areas, and marginalize the role of (ALESCO) in the educational arena, And political conditions in the Arabic region in the last 10 years.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a حماية البيئية
|a الوعي البيئي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 001
|m ع1
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 822259
|d 822259
|
