Factors Arousing Sttention in Teaching Social Studies
| العنوان بلغة أخرى: |
العوامل المحفزة للانتباه في تدريس الدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المراشدة، حسين أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الصفحات: | 2 - 20 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 82284 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العوامل المحفزة للانتباه في تدريس الدراسات الاجتماعية ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث أداة هي عبارة عن استبانة مكونة من ثلاثين فقرة اتبع في إعدادها المنهج العلمي الدقيق. ثم اختبار عينة عشوائية بالطريقة العنقودية من 429 طالبا وطالبة من بين أفراد مجتمع الدراسة المكون من جميع طلبة الصف الأول الثانوي في كل من مديريات التربية في الرصيفة والزرقاء في الأردن وجمعت بيانات الدراسة من أفراد العينة بواسطة الأداة المشار إليها. استخرج الباحث الانحرافات المعيارية واختبار ((ت)) T. Test لاستجابات أفراد العينة علي الأداة، ودلت نتائج الدراسة علي:- - وجود ثلاثين عاملا يمكن أن تحفز انتباه الطلبة أثناء العملية التعليمية العلمية. - لا توجد فروق دالة إحصائيا للانتباه تعود للجنس أو المديرية. - توجد فروق دالة إحصائيا في درجة تأثير العوامل المحفزة للانتباه حسب الفرع الذي يدرسه الطالب: (علمي، أدبي) لصالح الفرع العلمي. The study aimed at identifying the factors that motivate students to pay attention in the Educational setting in the social studies classes. To achieve this goal the researcher had prepared a questionnaire according to the scientific approach, and then applied it on a sample of ( 429) randomly chosen male and female students from 1st secondary students in Zarqa and Rusefa Educational Directorates. The researcher used arithmetic means, standard deviations, and T-test to analyze the Data .The results indicated: - (30) Factors can help in motivating students' attention in the social studies classes. - There are no differences arousing attention due to the Educational Directorate or Gender. - There are differences in the impact degree of those factors due to Educational stream: Scientific or literature in favor of the scientific stream. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
A New Suit for Social Studies : Working with Per - Service Teachers and unit Building - using the Understanding by Design Model as Guide
بواسطة: Lombard, Ronald منشور: (2009) -
Motivation as a Contributing Factor in Learning EFL : A Case Study of Khartoum State Secondary Students
بواسطة: Al Haj, Abd Algayoum Mohammed Ahmed منشور: (2010) -
Investigating Factors that Influence the Use of YouTube in Teaching Biology in High Schools in Saudi Arabia Based on the Technology Acceptance Model
بواسطة: Alkhudaydi, Manal D. منشور: (2018) -
Factors Affecting English Language Teaching Methods At Omdurman Governmental Secondary Schools
بواسطة: Ibrahim, Abdalmahmoud Idrees منشور: (2016) -
فاعلية استخدام نموذج ويتلي في تنمية مهارات التفكير الزمني في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: معروف، شيماء صلاح زكريا منشور: (2011)
