| LEADER |
04526nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1581571 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/180112
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 62456
|a أبو زيتون، جمال عبدالله سلامة
|g Abuzaitoun, Jamal A.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إستراتيجيات التعامل الإجتماعي وعلاقتها بالعوامل الخمسة الكبرى في الشخصية لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين
|
| 246 |
|
|
|a Social Coping Strategies, and their Relationship to the Big Five Factors of Personality among Gifted and Talented Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2017
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 369 - 405
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the most common social coping strategies used by gifted and talented students, the level of the five major Personality Factors, and the relationship between social coping strategies and the five major Personality Factors. The sample of the study consisted of 106 gifted and talented students at King Abdullah II schools for excellence. Social Coping Strategies Scale and the five major Personality Factors Scale were used. The results indicated that the gifted and talented students scored the highest mean scores in the Social Interaction Strategy dimension, while they scored the lowest mean scores in Giftedness Deny dimension. In addition, it was found that the subjects scored the highest on the Extraversion sub-scale while they scored the lowest on the Openness to Experience sub-scale compared with other sub-scales of the five major Personality Factors Inventory. On the other hand, the results indicated statistically significant positive and negative correlations between the overall degree of social coping strategies and the other dimensions of the scale, and the total score of the five major Personlaity Factors and their other dimensions.
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت هذه الدراسة تعرف أكثر استراتيجيات التعامل الاجتماعي استخداما من قبل الطلبة الموهوبين، والتعرف كذلك على مستوى العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية لدى الطلبة المتفوقين الملتحقين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز. كذلك التعرف على العلاقة بين استراتيجيات التعادل الاجتماعي، والعوامل الخمسة الكبرى في الشخصية لديهم. وتكونت عينة الدراسة من (١٠٦) من الطلبة الموهوبين والمتفوقين. وأشارت النتائج إلى أن استراتيجية التفاعل الاجتماعي أعلى أبعاد استراتيجيات التعامل الاجتماعي لدى الطلبة هؤلاء الطلبة، في حين كان أقلها استراتيجية إنكار الموهبة. كما أشارت النتائج إلى أن الانبساطية كانت أعلى العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين، في حين كان أقلها الانفتاحية للخبرات. كذلك أشارت النتائج إلى وجود ارتباطات إيجابية أو سلبية بين الدرجة الكلية لاستراتيجيات التعامل الاجتماعي وأبعاد المقياس الأخرى، والدرجة الكلية للعوامل الخمسة الكبرى في الشخصية، وأبعادها الأخرى.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a العلاقات الإجتماعية
|a الطلاب الموهوبين
|a الطلاب المتفوقين
|a التربية الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبري في الشخصية
|b social coping strategies
|
| 692 |
|
|
|b gifted and talented students
|
| 692 |
|
|
|a الطلبة الموهوبين والمتفوقين
|b the big five factors of personality
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج18, ع1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 018
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-018-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 823634
|d 823634
|
