| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن تضمين محتوى كتابي الكيمياء والفيزياء للصف الثاني المتوسط لمتطلبات اختبار (Timss)، وقد اتبع الباحثان أسلوب تحليل المحتوى أحد أساليب المنهج الوصفي واعتمدا الفكرة الصريحة كوحدة للتسجيل، وتصميم أداة تحليل محتوى خاصة لذلك ثم عرضها على مجموعة من المحكمين والمتخصصين لتستوفي شروط الصدق، وتكونت بصورتها النهائية من مجالين رئيسين يتضمن المجال الأول بعدين والمجال الثاني ثلاث أبعاد ويتضمن كلاهما (94) قضية فرعية، وبلغ عدد الصفحات المحللة (252) صفحة وبعد الانتهاء من التحليل والتأكد من صدقة وثباته باستخدام معادلة كوبر بالإضافة إلى استخدام التكرارات والنسب المئوية للمعالجة الإحصائية، تم التوصل تفوق نسبة التحليل لمجال متطلبات العلوم لكتابي الكيمياء والفيزياء على النسبة المحددة من قبل دراسة (Timss, 2011)، وتفوق نسبة التحليل لمجال متطلبات المعرفة في كتابي الكيمياء والفيزياء على النسبة المحددة من قبل دراسة(Timss, 2011) ، وتساوي نسبة التحليل لمجال متطلبات التطبيق في كتاب الفيزياء على النسبة المحددة من قبل دراسة (Timss, 2011) بينما تتفوق عليها نسبة التحليل في كتاب الكيمياء، وانخفاض نسبة التحليل لمجال متطلبات التحليل والاستدلال لكتابي الكيمياء والفيزياء على النسبة المحددة من قبل دراسة (Timss, 2011)
The current research aims to detect the included book chemistry and physics second grade average requirement test (content (Timss, has followed the researchers one descriptive approach methods of content analysis method and adopted the idea outright as a unit of recording, and the design of private content analysis tool for it and then presented to a group of arbitrators and specialists to meet Terms of honesty, consisted final form of the two main areas that includes the first field dimensions second area three dimensions and includes both (94) issue a subsidiary, and the number of analyst Pages (252) page, and after completion of the analysis and to Make sure of charity and persistence using the Cooper equation in addition to the use of frequencies and percentages Statistical processing, reached higher than the proportion of analysis of the science requirements for written chemistry and physics on the specific ratio by the study (Timss, 2011), and the superiority ratio analysis of the knowledge requirements in my book, chemistry and physics on the specific ratio by the study (Timss, 2011), and the same proportion analysis of the field of application requirements in the book of physics on the specific ratio by the study (Timss, 2011) while superior ratio analysis in the book Chemistry, low ratio analysis of the analytical requirements and reasoning of my book chemistry and physics on the specific ratio by the study (Timss, 2011).
|
