| LEADER |
03873nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1582615 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2015.125914
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شعبان، فاطمة عاشور توفيق
|g Shaaban, Fatmah Ashour Tawfiq
|e مؤلف
|9 247107
|
| 242 |
|
|
|a The Degree to Which Family Education Female Teachers Practice Educational Alternative Assessment: Strategies and Tools and Their Relationship to The Learning Motivation of Their Female Pupils
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة معلمات التربية الأسرية لاستراتيجيات التقويم التربوي البديل وأدواته وعلاقتهما بالدافعية للتعلم لدى تلميذاتهن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2015
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 223
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن" درجة ممارسة معلمات التربية الأسرية لاستراتيجيات التقويم التربوي البديل وأدواته وعلاقتهما بالدافعية للتعلم لدي تلميذاتهن". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من مجموعة من معلمات التربية الأسرية وتلميذاتهم بمنطقة نجران. وتمثلت أدوات البحث في استخدام بطاقة ملاحظة استراتيجيات التقويم التربوي البديل وأدواته، ومقياس الدافعية للتعلم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه عند ممارسة معلمات التربية الأسرية لمجموعة من الأساليب والأدوات التي تشمل مهام أدائية أصلية أو واقعية، ومحاكاة، وملفات أعمال، وصحائف، ومشروعات جماعية، ومعروضات، وملاحظات، ومقابلات، وعروض شفهية، وتقويم ذاتي وتقويم الاقتران، وغير ذلك في تقويم أداء تلميذاتهن في مواقف حقيقية قريبة بقدر الإمكان من الواقع حيث تقوم التلميذات بالفعل بأداء مهمات وتكليفات مشابهة للمهمات الحياتية خارج أسوار المدرسة بما يهيئهن للحياة فإن ذلك كله يحسن معتقداتهن الذاتية وبانهن يمتلكن القدرات والمهارات اللازمة لإنجاز أهداف مقرر التربية الاسرية مما يؤهلهن أيضا للتخطيط وتحقيق هذه الأهداف، ومثابرتهن في إتمام ذلك، فضلاً عن التواصل الفعال مع زميلاتهن داخل وخارج الغرفة الصفية. وأوصي البحث بضرورة دعوة القائمين على تدريس مقرر التربية الأسرية إلى ضرورة عقد دورات تدريبية خاصة باستراتيجيات التقويم التربوي البديل وأدواته. ووضع دليل يتضمن كيفية ممارسة استراتيجيات التقويم التربوي البديل وأدواته المختلفة من قبل معلمات التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التربية الأسرية
|a دافعية التعلم
|a التقويم التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 042
|m ج42
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-042-002.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_125914.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 824605
|d 824605
|
