| LEADER |
05544nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1582883 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2016.125700
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 164552
|a المحسن، سلامة عقيل سلامة
|g Al-Mehsin, Salama A. S.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a عوامل الشخصية وأنماط التنشئة الوالدية وعلاقتها بالعنف المدرسي لدى طلبة الصف العاشر في مدينة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a Personality Factors and Parenting Styles as Related to School Violence among Tenth Grade Students in Al-Mafraq City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف علاقة سمات الشخصية وأنماط التنشئة الوالدية بالعنف المدرسي لدى طلبة الصف العاشر في مدينة المفرق. وقد تكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف العاشر في مدينة المفرق، للعام الدراسي (2014/ 2015)، البالغ عددهم(1031) طالبا وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (550) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، منهم(275) طالبا و(275) طالبة، موزعين على سبع شعب للذكور، وسبع شعب للإناث. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون بتطبيق مقياس العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية (costa&Maccra,1992)، ومقياس أنماط التنشئة الوالدية(Buri,1991) ومقياس العنف المدرسي من تطوير الباحثين. وأشارت نتائج الدراسة أن عوامل الشخصية السائدة لدى عينة الدراسة كانت يقظة الضمير، تلاها الانبساط ثم الانتفاخ، ثم الطيبة ثم العصابية. \\\\ كما أشارت النتائج أن نمط التنشئة الوالدية السائد لدى عينة الدراسة هو النمط الديمقراطي، تلاه النمط المتسلط، ثم النمط المتساهل، فيما كان العنف البدني أكثر أشكال العنف شيوعا لدى عينة الدراسة، تلاه العنف اللفظي، ثم العنف ضد الممتلكات٠ وكان الجنس أكثر المتغيرات تنبؤا بالعنف المدرسي، حيث كان الذكور أكثر عنفا من الإناث بشكل عام، وأن العلاقة بين العنف المدرسي وعوامل الطيبة، ويقظة الضمير، والانفتاح كانت سلبية، فيما كانت العلاقة إيجابية بين العنف المدرسي ونمطى التنشئة الوالدية المتسلط، والمتساهل وكانت متوسطات الذكور أعلى منها لدى الإناث في عامل العصابية ونمطي التنشئة الوالدية المتسلط والمشاهد وأشكال العنف الثلاثة.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study was to explore the relationship between personality factors, Parenting styles and school violence among the tenth grade students in Mafraq city. \\\\ The sample of this study consisted of 550 students(275 males and 275 females) who were randomly selected by using cluster method from seven public schools in Al- Mafraq city in Jordan during the academic year (2014/2015). \\\\ To achieve the goals of the study, An Arabic versions of big five personality factors scale and Buri,s parenting styles scal were used, along with school violence scale which was developed by the researcher for the purpose of the current study. \\\\ Finding revealed that: \\\\ - The dominan personality factors were conscientiouness extroversion, Opening, agreebleness, and neuroticism successively. \\\\ - Democratic style was the dominant parenting style as reported by the sample, followed by authoritarian style then permissive style. \\\\ - Physical violence was the most common violence used by the sample of the study,by verbal violence and vandalism. \\\\ - The findings also revealed that gender was the most predictive variables of school violence in the sample; that’s male was more violent than female, as well as agreebleness. Conscentiousness, opening, parenting styles (Authoritarian and permissive) were more related to school violence. \\\\ The study concluded with some recommendations for counselors, parents and teachers.The study emphasized the importance of understanding the school violence as related to personality factors and Parenting styles. The study also recommednded parents to avoid negative parenting styles by following democratic and just styles.
|
| 653 |
|
|
|a الشخصية
|a التنشئة الوالدية
|a العنف المدرسي
|a مدينة المفرق
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الحربي، بسام هلال منور
|g Al-Harbi, Bassam Hilal Minwer
|e م. مشارك
|9 95000
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 044
|m ج44
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 700 |
|
|
|a الربابعة، جعفر كامل مصطفى
|g Al-Rababaah, Jaafar Kamel
|e م. مشارك
|9 109721
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-044-003.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_125700.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 824852
|d 824852
|
