أوجاع تعليمية. 2.: وجع الطالب "الضحية / وغياب المثل الأعلى"
| المصدر: | مجلة فكر |
|---|---|
| الناشر: | مركز العبيكان للأبحاث والنشر |
| المؤلف الرئيسي: | شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 104 - 105 |
| رقم MD: | 825163 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
سلط المقال الضوء على وجع الطالب الضحية / وغياب المثل الأعلى، وذلك تحت مقولة بعنوان" أوجاع تعليمية". وتطرق المقال إلى أوجاع الطالب من خلال محورين، المحور الأول أشار إلى الطالب الضحية، وأوضح أن الطالب يعاني من قرارات غير مدروسة من القائمين على المناهج في وطننا العربي التي للأسف إلى الآن تخاطب الجانب المعرفي، والتي لا تتفاعل مع احتياجاته وترى جوانبه الأخرى. والمحور الثاني: تحدث عن الطالب وغياب المثل الأعلى، فعندما كنا صغاراً كنا نتشوق جداً لسؤال ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر، ومن هو مثلك الأعلى، ونعتقد أن هذا السؤال أصبح نادراً أو الإجابة أصبحت عليه مختلفة عن زمننا. وأخيراً فإننا إذ ا لم نجد كتباً ممزقة وأوراقاً مبعثرة في باحات مدارسنا وخارجها، مع الانتهاء من كل فصل دراسي، نستطيع القول بإن لدينا طالباً يقدر العلم والعلماء، وأن الوجع تم الشفاء منه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أوجاع تعليمية. 1.: وجع المعلم: المعلم الجانى والمجنى عليه
بواسطة: شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح منشور: (2017) -
أوجاع تعليمية. 3.: وجع المنهج "بين التطوير والتضليل"
بواسطة: شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح منشور: (2017) -
أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على المقررات مفتوحة المصدر "MOOCS" لتنمية مهارات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية لمعلمي مدارس التعليم العام
بواسطة: شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح منشور: (2017) -
أسباب تدني مقروئية المسائل الرياضية اللفظية لدى تلميذات الصفوف الأولية
بواسطة: برزنجي، سلوى بنت سالم حمزة منشور: (2022) -
L'effet de L'apprentissage Hybride pour Développer les Conipetenees de la Compréhensipn Orale chez les Étudiants de la Faculté de Pédagogie
بواسطة: Mohammad, Nihal Yehia منشور: (2019)
