أثر أسلوب توكيد الذات في تنمية الرضا الوظيفي لدى المرشدات التربويات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Self-Assertion Method in the Development of Job Satisfaction Educational Counselors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | الخزرجي، سناء علي حسون (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khazraji, Sana Ali Hassoun |
| المجلد/العدد: | ع222 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 215 - 238 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v222i2.403 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 825375 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04674nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1583471 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v222i2.403 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 101695 |a الخزرجي، سناء علي حسون |g Al-Khazraji, Sana Ali Hassoun |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر أسلوب توكيد الذات في تنمية الرضا الوظيفي لدى المرشدات التربويات | ||
| 246 | |a The Effect of the Self-Assertion Method in the Development of Job Satisfaction Educational Counselors | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2017 |m 1438 | ||
| 300 | |a 215 - 238 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يرمي البحث إلى معرفة (أثر أسلوب توكيد الذات في تنمية الرضا الوظيفي لدى المرشدات التربويات) وذلك عبر التحقق من الفرضيات الآتية: (لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل البرنامج وبعده، والمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي). تم اعتماد المنهج التجريبي للتحقق من فرضيات البحث، إذ تكونت عينة البحث من (30) مرشدة تربوية من اللواتي حصلن على أقل درجة في مقياس الرضا الوظيفي، وتم تبني مقياس (رشيد، 2013) للرضا الوظيفي لدى المرشدين التربويين والذي تم عرضه على مجموعة من الخبراء اجمعوا على استخدامه، واعتمدت استراتيجيات أسلوب توكيد الذات، وبلغ عدد الجلسات (12 جلسة) إرشادية، وقد توصل البحث الحالي إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في المجموعة التجريبية ولصالح الأسلوب الإرشادي، بين المجموعتين التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية، ومن التوصيات ضرورة اهتمام وسائل الإعلام وخاصة التابعة لوزارة التربية بدور المرشدات التربويات والإشادة بجهودهم ضمن برامج خاصة تعد لهذا الغرض، ويقترح البحث الحالي تجريب البرنامج الإرشادي على عينات من المرشدين التربويين في محافظات أخرى وإجراء مقارنة بين تلك الدراسات والدراسة الحالية. | ||
| 520 | |b The present research aims at identifying the effect of the self-assertion method in the development of job satisfaction among the educational mentors by verifying the following hypotheses: (There were no statistically significant differences at the level of (0.05) between the grades of the experimental group before and after the program, the experimental group and the control group In the post-test). The experimental method was adopted to verify the hypotheses of the research. The sample consisted of (30) educational guides from those who obtained the lowest grade in the job satisfaction scale. A criterion (Rachid, 2013) was adopted for the job satisfaction of the educational counselors, which was presented to a group of experts (12 sessions). The current research found that there were statistically significant differences at (0.05) In the experimental group and for the guidance method, between the experimental groups and the control group in the post-test and for the benefit of the experimental group. Among the recommendations is the need for the media, especially the Ministry of Education, to take the role of educational guides and praise their efforts within special programs prepared for this purpose. Educational guides in other governorates and a comparison between these studies and the current study. | ||
| 653 | |a التنمية البشرية |a الموارد البشرية |a المشرفات التربويات |a الإشراف التربوي |a الرضا الوظيفي |a الكفاءة التربوية |a مستخلصات الأبحاث | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 222 |m ع222 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-222-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 825375 |d 825375 | ||
عناصر مشابهة
-
الرضا الوظيفي وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدي المشرفين التربويين والمشرفات التربويات بإدارة التربية والتعليم بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: فلمبان، إيناس فؤاد نواوي منشور: (2008) -
أنماط السلوك الإشرافي السائد لدى المشرفات التربويات وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لمعلمات المدارس الثانوية الحكومية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: السديري، ميسون بنت عبدالعزيز بن عبدالله منشور: (2011) -
أثر ممارسات إدارة الموارد البشرية على تعلم ونمو العاملين في مؤسسة الخط الحديدي الحجازي الأردني
بواسطة: أبو حمور، خديجة جميل منشور: (2019) -
أثر الصراع التنظيمي على الرضا الوظيفي للعاملين: دراسة ميدانية على قطاع التدريب في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت
بواسطة: الشمري، محمد هبر منشور: (2017) -
الرسوخ الوظيفي كمتغير وسيط في العلاقة بين الوفاء بالعقد النفسي والارتباط الوظيفي: دراسة ميدانية بالتطبيق على مجموعة شركات العربي
بواسطة: أبو شحاتة، ثناء معوض علي منشور: (2017)
