| LEADER |
03943nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1583523 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الميهي، رجب السيد عبدالحميد
|g Al-Meehy, Ragab Al-Sayed
|e مؤلف
|9 173398
|
| 245 |
|
|
|a تصورات خبراء البيولوجي لتعليم مفاهيم النانوبيولوجي لطلبة التعليم الثانوي العام كمدخل للتمكين المعرفي وتأسيس مجتمع المعرفة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على تصورات خبراء البيولوجي لتعليم مفاهيم النانوبيولوجي لطلبة التعليم الثانوي العام كمدخل للتمكين المعرفي وتأسيس مجتمع المعرفة. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من (66) فرداً من فئة أعضاء هيئة تدريس العلوم البيولوجية، وفئة موجهو العلوم البيولوجية، وفئة معلمو العلوم البيولوجية. كما تمثلت أدوات البحث في استبيان لتحديد درجة أهمية تعليم مفاهيم النانوبيولوجي في المرحلة الثانوية، واستبيان لتحديد الاستراتيجيات والتقنيات التعليمية المناسبة لتقديمها. وتوصلت نتائج البحث إلى أن مفاهيم النانوبيولوجي هذه تعد شكلاً من أشكال المعرفة المنطلقة من، والمعتمدة على، والمدفوعة بمجتمع المعرفة، وتؤسس في نفس الوقت لمجتمع المعرفة التي تسعي المجتمعات والنظم التعليمية إلى إكساب طلابها مثل هذه المعرفة التي تمكنهم من تأسيس وبناء مجتمع المعرفة والتعامل مع متطلباته. كما تبين أن الاستراتيجيات والتقنيات التعليمية تعرض المادة العلمية بأساليب متنوعة، وبطرق تتناسب مع متطلبات التعلم الذاتي المفرد، وتقترح أنشطة بديلة متنوعة يختار من بينها المتعلم ما يناسبه. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة إعادة النظر في محتوى كل من المقررات التخصصية لمعلمي العلوم البيولوجية، ومقررات العلوم بالمرحلة الثانوية وتطويرهما في ضوء مفاهيم وتطبيقات النانوبيولوجي. والعمل على إبراز الجوانب الإيجابية لتطبيقات النانوبيولوجي، وكذلك السلبية حال تدريسها في مختلف المراحل التعليمية. وأخيرا ًإجراء دراسة لمعرفة فاعلية بعض الاستراتيجيات والتقنيات التعليمية على تمكن معلمي البيولوجي من بعض مفاهيم النانوبيولوجي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a تدريس العلوم
|a المفاهيم النانوبيولوجي
|a مجتمع المعرفة
|a التمكين المعرفي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 003
|m مج22, ع3
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 022
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-022-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 825419
|d 825419
|
