ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشاركة الموجهة والإحساس المد...>الوصف

المشاركة الموجهة والإحساس المدرك بالأمية الانفعالية

العنوان المترجم: Targeted Participation and A Perceived Sense of Emotional Illiteracy
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد درويش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Mohamed Darwish
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 825627
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأمية الانفعالية | العلاج المعرفي السلوكي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: سلطت الدراسة الضوء على المشاركة الموجهة والإحساس المدرك بالأمية الانفعالية. وتكونت مجموعة الدراسة من 7 تلاميذ من تلاميذ التعليم الأساسي بمحافظة الجيزة. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استبيان لجمع المعلومات والبيانات، ومقياس الأمية الانفعالية، برنامج مقترح. وأكدت نتائج الدراسة على فعالية المشاركة الموجهة على جدولة زملة الإحساس المدرك بأعراض الأمية الانفعالية لدي أفراد المجموعة التجريبية، واستمرار هذه الفعالة طوال فترة المتابعة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على أداة الأمية الانفعالية في كل من القياسين البعدي والتتبعى، وتشير هذه النتيجة إلى استمرار فاعلية البرنامج طوال فترة المتابعة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الأمية الانفعالية في كل من القياسين القلبي والبعدي، وذلك في اتجاه البعدي كما يؤكد حجم الأثر المحسوب والبالغة قيمته (0.96). وأوصت الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول موضوع المشاركة الموجهة، وخاصة مع مشكلات التوافق الشخص والاجتماعي ذات زملة الأعراض المركبة وليس وحيدة العرض، وعلى أعمار زمنية مختلفة، حيث اكتمال نسق العادات السلوكية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.