| LEADER |
04089nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1583822 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام
|g Abd-Alsalam, Samira Abu Alhassan
|e مؤلف
|9 412353
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Behavioral Training Program to Reduce Aggressive Behavior in A Sample of Educable Mentally Disabled Children
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لخفض السلوك العدواني لدى عينة من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2016
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 91 - 129
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لخفض السلوك العدواني لدي عينة من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 10 أطفال معاقين عقليا من مدرسة الفكرية بمدينة المحلة الكبرى بمحافظة الغربية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس السلوك العدواني، والبرنامج التدريبي السلوكي. واستند الإطار النظري للدراسة على محورين، ركز المحور الأول على السلوك العدواني، من حيث تعريف السلوك العدواني، تصنيف مظاهر السلوك العدواني، العدوان والإعاقة العقلية. وتصدي المحور الثاني إلى النظرية السلوكية، من حيث ماهية الاتجاه السلوكي، فنيات الاتجاه السلوكي، النظرية السلوكية والسلوك العدواني. وتوصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين درجات الأطفال بالمجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعى لمقياس السلوك العدواني، مما يعني استمرار تحسن أطفال المجموعة التجريبية حتى فترة المتابعة. كما توصلت إلى فاعلية البرنامج التدريبي السلوكي في خفض السلوك العدواني لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. وأوصت الدراسة بضرورة تنظيم الدورات التدريبية للمعلمين والمعلمات لتوعيتهم باحتياجات هذه الفئة، وكيفية التعامل معهم خلال مراحل حياتهم المختلفة، وضرورة تشجيع الوالدين على المشاركة في البرامج الإرشادية والتدريبية لأطفالهم المعاقين عقليا. كما أوصت بضرورة استخدام مقياس السلوك العدواني في تشخيص مشكلات العدوان لدي الأطفال المعاقين عقليا، واستخدام البرنامج الذي قدمته الدراسة في التصدي لمثل هذه النوعية من المشكلات لدي الأطفال المعاقين عقليا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال المعاقين
|a الإعاقة العقلية
|a السلوك العدواني
|a العلاج السلوكي
|
| 700 |
|
|
|9 442656
|a منيسي، داليا عبدالصمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 026
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج24, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 024
|x 1110-7847
|
| 700 |
|
|
|a عبدالسميع، محمد السيد صديق
|g Seddiq, Mohammed Elsaid
|e م. مشارك
|9 252698
|
| 856 |
|
|
|u 0131-024-004-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 825762
|d 825762
|
