ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير تدريس منهج الكمبيوتر وتك...>الوصف

تطوير تدريس منهج الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لطلاب المرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات الوعي بأخلاقيات للتكنولوجيا المعاصرة

العنوان المترجم: Developing a Teaching Curriculum for Computer and Information Technology for Prep Stage Students in Light of The Requirements of Awareness of The Ethics of Contemporary Technology
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: جامع، حسن حسيني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعال، منال عبدالعال مبارز (م. مشارك), عصر، أميرة رضا مسعد السعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 377 - 402
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 825838
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإعدادية | تدريس الكمبيوتر | تكنولوجيا المعلومات | اخلاقيات التكنولوجيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن" تطوير تدريس منهج الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لطلاب المرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات الوعي بأخلاقيات للتكنولوجيا المعاصرة". وتكونت عينة البحث من مجموعة من طلاب المرحلة الإعدادية، نظراً لأنهم يدرسون مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات كمادة أساسية. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: نموذج التكنولوجيا المقبولة. ثانياً: نموذج التفاعل بين الإنسان والكمبيوتر. ثالثاً: أخلاقيات استخدام الكمبيوتر بين الشخص ونفسه. رابعاً: أخلاقيات استخدام الكمبيوتر بين الشخص وغيره. خامساً: الأخلاقيات بين المستخدم والجهاز(الآلة). سادساً: لوائح التنظيم الذاتي (لوائح تنظيم المحتوي بشبكة الانترنت، ولوائح التنظيم المساعد بشبكة الانترنت، والقواعد الأخلاقية لمستعملي الإنترنت). سابعاً: لوائح التنظيم المساعد. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن نماذج التصميم الأخلاقي لتكنولوجيا التعليم يجب أن تصبح النماذج الأساسية لتعليم مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدي كل من مخططي المناهج وكذا معلمي الكمبيوتر وأن استخدامها من قبل المعلم مشروط بمعايير الخلق الجيد، بالإضافة إلى ضرورة تنمية أخلاقيات الطلاب نحو تصحيح التصورات الخاطئة داخل البيئة الاجتماعية المدرسية وخارجها، وبالضرورة فإن لذلك مردود فعال ودال على أخلاقيات الطلاب في الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات بالمرحلة الإعدادية. وأوصي البحث بضرورة الاستفادة من قائمة محاور أخلاقيات التكنولوجيا المعاصرة في تحسين تصميم وتعليم مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات بالمرحلة الإعدادية، وتقديم أمثلة واضحة في معايير المحتوي والمعرفة في مجال أخلاقيات التكنولوجيا لكل صف من صفوف المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.