ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Le Temps Scolaire et Le Developpement des Apprentissages Fondamentaux en Cinquieme Annee Primaire : Enquête Realisee aupres des Ecoles Primaires de La Ville de Constantine

المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: Ben Abd Elmalek, Abd Elaziz (Author)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: جانفي
الصفحات: 7 - 35
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 825957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: إن عملية تنظيم الزمن المدرسي أضحت من الانشغالات الأساسية للأنظمة التربوية في كثير من البلدان المتقدمة والتي ترقى إلى تفعيل أثرها ومداها على عملية التعلم نوعيا وكيفيا. و في هذا الصدد، سلكت الجزائر هذا الاتجاه من خلال فتح ورشات تربوية حول تنظيم الزمن المدرسي وكذا الوتيرة المدرسية من اجل تحديد فترات اليوم، أين يكون التلميذ أكثر قابلية لاستيعاب المعارف والكفاءات الضرورية له. ولقد بينت البحوث مدى ارتباط الزمن المدرسي بعملية التعلم، لأنها أثبتت أن التوافق بين الوتيرة السيكولوجية والبيولوجية مع الزمن المدرسي يزيد من الاداءات التعلمية للمواد الأساسية لتلميذ الصف الخامس ابتدائي. هذا الموضوع الذي نعرض بعض نتائجه خلال هذه المساهمة وكلنا يقينا أن الوقت كمفهوم أساسي لا يمكن تجنبه لدراسة مختلف ظواهر عملية التعلم.

ISSN: 1112-3176