المصدر: | عالم التربية |
---|---|
الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
المؤلف الرئيسي: | بغدادى، منار محمد إسماعيل (مؤلف) |
المجلد/العدد: | س17, ع54 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الشهر: | ابريل |
الصفحات: | 261 - 278 |
DOI: |
10.12816/0032175 |
ISSN: |
1110-4406 |
رقم MD: | 826072 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
سلطت الدراسة الضوء على مهارات الباحث التربوى. واشتملت الدراسة على مقدمة، عدة مباحث، وخاتمة. أشار المبحث الأول إلى: المهارات البحثية للباحثين التربويين، وتضمن عدة نقاط وهي على الترتيب؛ مهارة تحديد المشكلة واختيار الموضوع، مهارة جمع المادة العلمية، مهارة صياغة الفروض، مهارة تحديد مناهج البحث الملائمة، مهارة تقييم واختبار وإعداد أدوات البحث، مهارة التخطيط التربوى، مهارة التفكير الناقد، مهارة تفسير النتائج وكتابة تقرير البحث، مهارات تحديد الأساليب الإحصائية الملائمة، مهارة التفكير العلمي. وكشف المبحث الثانى عن: المهارات المعرفية اللازمة للباحث التربوى، وتضمن عدة نقاط وهي؛ مهارة معرفة الأنواع المختلفة من البحوث مثل البحوث الكمية، مهارة إجراء الأنماط المختلفة في البحوث والدراسات من أنماط البحث التربوي، مهارة إجراء البحوث التخطيطية، مهارة إعداد السيناريوهات، مهارة إجراء البحوث المستقبلية أو دراسات المستقبل، مهارة توظيف أسلوب دلفاي، مهارة إجراء بحوث الفعل، ومهارة صياغة الخرائط الاستشراقية التربية. واستعرض المبحث الثالث: المهارات الاجتماعية للباحث، وتضمن عدة نقاط وهي على الترتيب؛ مهارات التواصل والاتصال، المهارات الحياتية للباحثين التربويين، مهارة إدارة الوقت، مهارة استخدام تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات ومن أبرز مهارات تكنولوجيا المعلومات التي يجب أن يمتلها الباحث التربوي: مهارة استخدام محركات البحث. وختاما توصلت الدراسة إلى أن تكنولوجيا المعلومات والاتصال سمة أساسية من سمات هذا العصر وتتمثل في زيادة كثافة المعرفة وتطبيقاتها العلمية والتكنولوجية، وظهور مفاهيم جديدة في العمل مثل توصيل وتخزين واستعادة وتخليق المعلومات بالإضافة إلى وظائف صناعة المعلومات ومعالجتها عن بعد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|---|
ISSN: |
1110-4406 |